¿Quieres saber cómo está el entrenador? Puede obtener los comentarios correctos con la plantilla de encuesta de coaching. El formulario de evaluación del entrenador para los padres tiene información sobre usted y el entrenador. Además, las preguntas de la encuesta del club de fútbol tienen diferentes tipos de preguntas sobre el entrenador, como honrar el juego, el ganador redefinido, la situación emocional.
Haga este formulario de observación de mentores como su herramienta principal para ayudar a los nuevos maestros en la escuela a desarrollar sus habilidades en la enseñanza, especialmente en áreas que también ayudarían a los estudiantes a aprender sus lecciones. Esta plantilla de formulario de observación ayudaría a los mentores a proporcionar cómo los maestros se desempeñan en cada áreas específicas de enseñanza mientras están en su clase. En estos formularios de observación de mentores de maestro, los mentores podrían proporcionar puntajes a los maestros sobre cuán efectivos son en la gestión e instrucciones en el aula. Los formularios de mentor de este maestro tienen un área donde el mentor asignado puede proporcionar comentarios adicionales al maestro.
Cuantifique las habilidades cualitativas de sus mentores con la ayuda de esta plantilla de formulario de evaluación de mentores. Vea los desafíos de inmediato que su mentor se encuentra y ayúdelos a abordar sus problemas. ¡Copie esta plantilla a su cuenta de Jotform y comience a recibir evaluaciones de los aprendices!
Se utiliza un formulario de evaluación de clase semanal para proporcionar a los maestros información que pueden usar para mejorar sus estilos de enseñanza. Este formulario le permite personalizar las preguntas que desea pedirle a su clase que complete cada semana.
Los maestros en preescolares utilizan un formulario de evaluación del personal de preescolar para evaluar el desempeño de los miembros de su personal. Sea más productivo y eficiente con nuestro formulario gratuito de evaluación del personal de preescolar en línea. ¡Sin codificación!
El formulario de evaluación del programa Bachelor le ayuda a mejorar sus programas de licenciatura que la Universidad proporciona mediante la recopilación de comentarios de estudiantes de solteros. Puede hacer preguntas que sus alumnos clasifiquen y evalúen el entorno general del programa de licenciatura y puede recopilar sus comentarios sobre el apoyo, el empoderamiento y el respeto durante su proceso educativo.
¿Cómo informar a los padres de familia en el proceso educativo?
La participación de los padres juega un papel fundamental en el éxito académico de los estudiantes. Cuando trabajas con los padres, obtienes el apoyo adicional necesario para ayudar a los niños con dificultades a cambiar su rendimiento. También fomenta un amor de por vida por el aprendizaje en cada estudiante, creando estudiantes más comprometidos y entusiasmados. Al abrir las líneas de comunicación, alentar la presencia de los padres en el aula y ofrecer oportunidades para el enriquecimiento del hogar, los maestros pueden traer a los padres a bordo como socios en la educación.
Los padres que abogan por la educación de sus hijos pasan más tiempo en proyectos escolares, ayudan con la tarea y se ofrecen como voluntarios en las escuelas. Sus hijos se desempeñan mejor en las pruebas estandarizadas, obtienen calificaciones más altas, disfrutan más de la escuela, desarrollan mejores habilidades sociales y tienen más probabilidades de completar la educación superior, según «una nueva ola de evidencia», publicada por el Centro Nacional para las Conexiones familiares y comunitarias con Escuelas. Un estudio publicado en Educational Psychology: una revista internacional de psicología educativa experimental en 2010 también señaló una correlación positiva entre la participación de los estudiantes y la motivación con la participación de los padres. Con todos los beneficios de la participación de los padres, los maestros tienen la obligación de convertirlo en una prioridad.
Tanto los maestros como los padres están invertidos en el éxito del niño, y un diálogo abierto entre maestros y padres puede llevar directamente a mejores resultados académicos. Un niño que está luchando con las matemáticas puede obtener algunos ejercicios adicionales en casa, mientras que un niño que tiene problemas con la comprensión de lectura puede tener algunos ejercicios adicionales dirigidos por sus padres. Para involucrar a los padres en el apoyo a los académicos en el hogar, deben estar informados sobre las necesidades específicas de sus hijos. Para abrir las líneas de comunicación, considere enviar informes semanales de progreso, programar reuniones telefónicas, tener reuniones cara a cara y enviar materiales adicionales para que los padres se mantengan en casa.
Los maestros siempre pueden usar un par de manos adicionales para desmayar documentos, organizar suministros, ayudar con el monitoreo de línea y completar muchas tareas diarias. Esto puede hacer de un asistente de padres una herramienta valiosa para crear un entorno de aprendizaje alentador y integral. Invite a los padres a ser voluntarios en el aula para darles una exposición adicional a los métodos de enseñanza actuales y al plan de estudios. Luego pueden usar un vocabulario consistente al discutir el trabajo escolar con niños en el hogar. Para organizar voluntarios, los maestros pueden enviar invitaciones regulares o publicar un horario de voluntariado que permita a los padres ver lo que los maestros necesitan y cuándo.
Muchos padres pasan un tiempo considerable en casa yendo por la tarea y ofreciendo otras actividades de instrucción. Para hacer el mejor uso de este tiempo, asegúrese de mantenerse en contacto con los padres. Envíe a casa paquetes con conexiones sugeridas en el hogar de la escuela, actividades de enriquecimiento y hojas de punta para formas de integrar el aprendizaje en el aula con la vida diaria. Cuanto más saben los padres, más pueden apoyar la educación de sus hijos de manera apropiada. Dales las herramientas necesarias para traducir a los académicos a la vida hogareña.
¿Cómo promover la participación de los padres de familia en el proceso educativo?
Cuando los maestros se conectan con los padres que usan los mismos métodos genéricos, los padres tienden a verlos como autorizados y distantes. [3] Es por eso que variar las formas en que se comunica puede mejorar significativamente la participación de los padres en la educación. Pruebe estas estrategias para conectarse con los padres en el aula y establecer relaciones duraderas. Y, si no está seguro de qué estrategia se adaptaría mejor a una determinada familia, ¡no dude en preguntarles!
- Ceremonias de premio
- Fiestas de clase
- Grupos escolares extracurriculares
- Shows de talentos
- Noches de cine
La mayoría de las escuelas programan la conferencia de padres y maestros una o dos veces por semestre, pero puede ser creativo con la forma en que trae a los padres a su salón de clases. Las casas abiertas, los festivales escolares y las celebraciones navideñas son algunas formas de conectar a los padres con la comunidad escolar. Si lo desea, incluso puede involucrar a los padres en el proceso de planificación para invertirlos en actividades en el aula.
Si le preocupa un estudiante específico, también puede organizar una reunión de maestros individuales en cualquier momento durante el año. Discutir cualquier preocupación académica o socioemocional con los padres puede cortar cualquier problema de brote antes de que se conviertan en un problema. También puede hacer un plan de mejora que involucre los valores u objetivos de la familia.
Poner a los padres en contacto con los recursos escolares puede hacer que sus conexiones con ellos sean significativas e individualizadas. Esté atento a la forma en que las familias o los estudiantes específicos están luchando y una lluvia de ideas sobre las formas en que su escuela podría ayudar. Si un estudiante se está quedando atrás en las matemáticas, por ejemplo, sugiere a sus padres que asistan a un laboratorio de matemáticas después de la escuela. O, si una familia está luchando financieramente, conéctelos con el consejero escolar para discutir programas de almuerzo gratuitos o reducidos.
¿Cómo comunicarse con los padres de familia?
La comunicación efectiva es clave para las asociaciones positivas con los padres. Construye comprensión y confianza. Cuando trabaje en asociación con los padres, todos podrán trabajar juntos para apoyar el bienestar y el desarrollo de los niños. Es por eso que en cada interacción con los padres, uno de sus objetivos es fortalecer su asociación con ellos.
Escuchar es la base de la comunicación efectiva. Cuando escuchas bien, obtienes más información sobre los niños y sus familias. También obtienes el beneficio total del conocimiento profundo de sus hijos de los padres. Y le muestras a los padres que valoras su experiencia, ideas y opiniones y te toma en serio sus preocupaciones.
- Trate de comprender las perspectivas de los padres, incluso si no está de acuerdo con lo que están diciendo. Ponte en sus zapatos. Por ejemplo, «parece que te sentiste juzgado como padre».
- Deje que los padres terminen lo que dicen antes de que hables. Luego resume lo que los padres han dicho, y verifique que haya entendido correctamente.
- Verifique el sentimiento y el contenido de lo que los padres han dicho. Por ejemplo, «¿Tengo razón al decir que te sentiste molesto cuando el otro padre le dijo a Taj que dejara de gritar?»
- Use preguntas abiertas para obtener más información si la necesita. Las preguntas abiertas le dan a las personas la oportunidad de ampliar lo que están diciendo en lugar de simplemente decir «sí» o «no». Por ejemplo, «¿Qué tipo de cosas hicieron Taj cuando era travieso?» Siéntase libre de descargar y usar nuestra lista de preguntas mágicas para pedirles a los padres que lo ayuden a construir una relación con ellos.
- Use el idioma ordinario y cotidiano que los padres puedan entender. Es probable que los padres encuentren jerga profesional desalentadora y alienante, por lo que es mejor evitarlo.
- Piense antes de hablar, especialmente cuando hablas con los padres sobre problemas difíciles o delicados.
- Encuentre y comparta los aspectos positivos sobre el aprendizaje, el comportamiento y las experiencias de un niño.
- Sea abierto y honesto. Dé a los padres información precisa sobre lo que observa.
- Pide los aportes de los padres. Por ejemplo, «¿Cómo podemos ayudar a Chloe a aprender a participar en el trabajo grupal sin distraer a otros niños?»
- Deje que los padres tomen las decisiones. Puede sugerir ideas, pero depende de ellos decidir qué hacer a continuación. Por ejemplo, ‘podríamos probar una tabla de comportamiento. O Chloe podría comenzar con actividades grupales cortas y acumularse para más largas. ¿Qué opinas?’
- Si no está seguro de qué decir a continuación o cómo decirlo, no tiene que responder de inmediato. Por ejemplo, «Me gustaría pensar más en eso. ¿Puedo contactarte mañana?
Cree un esfuerzo cooperativo viendo habilidades emergentes y un comportamiento desafiante como algo en lo que puede trabajar juntos.
Discutir el comportamiento desafiante sin juicio. Trate de concentrarse en los hechos y si el comportamiento es apropiado. Por ejemplo, ‘Ben dibujó en la pared y dijo que otro niño lo hizo. Este comportamiento no está bien «.
¿Cómo calificar una autoevaluación?
Esta publicación, sin embargo, se toma un descanso de los grandes debates del dualismo de 2013 y refleja en su lugar en algunas reflexiones que han estado girando en mi cerebro desde #TTW13 basados en discusiones que rodean el ser cuantificado.
Después de regresar de mi fin de semana profesional favorito del año (también conocido como Theorizing the Web Anual Conference), me senté disfrutando de una taza de café con un buen amigo. Ella preguntó sobre mi presentación, y hablamos sobre la auto cuantificación e identidad. Este amigo en particular también es un compañero ocasional y un compañero entusiasta de la nutrición. Nos mudamos sin problemas a sus hábitos de seguimiento personal, y ella compartió conmigo que cuando usa su aplicación de seguimiento de calorías, termina omitiendo una buena cantidad de información y contextualizando otros datos. Específicamente, ella me dice que «olvida» rastrear su comida mientras pasa los fines de semana con su novio de larga distancia (durante el cual tiende a comer más), y se hizo un punto para escribir que era su cumpleaños para explicar por qué era Muy por encima de su asignación diaria un día el mes pasado. Curiosamente, ella no tiene seguidores en esta aplicación, lo que significa que sus justificaciones y omisiones son puramente para beneficios propios. Ella no mantiene las apariencias para los demás, sino que mantiene significados para sí misma.
Las experiencias de mi amigo resonaron con una noción flotante que se ha quedado conmigo desde la conferencia, una noción que quiero explorar más a fondo aquí. Específicamente, parece que la autocantificación tiene un componente cualitativo realmente importante, frecuente y algo irónico. Este componente cualitativo es clave para mediar entre los números sin procesar y los significados de identidad. Si los autocantificadores buscan autoconocimiento a través de números, entonces las narrativas y las interpretaciones subjetivas son los mecanismos por los cuales los datos se transforman en sí mismos. Los cuidados autónomos no solo usan datos para aprender sobre sí mismos, sino que usan datos para construir las historias que se cuentan sobre sí mismas.
Mi amigo, por ejemplo, trabaja para mantener un cuerpo sano y, de manera relacionada, mantiene las autopistas como una persona saludable y consciente de la salud. El consumo excesivo calórico amenaza este punto de vista. La historia que percibió el consumo de calorías sobre la que se le cuenta sobre sí misma es preocupante. Interrumpe su narrativa consciente de la salud, que, debido a que los actores sociales trabajan para mantener significados de identidad estables, es angustiante social. Ella sabe, en un nivel implícito, que los datos no pueden hablar por sí mismos, por lo que le da voz a los datos, su propia voz, y guía la historia de manera afirmativa de identidad. Por supuesto, si los datos se desviaran demasiado, si por ejemplo, ella fue más allá de su asignación calórica de manera consistente, necesitaría volver a construir su historia para dar sentido al lapso y/o alterar sus significados de identidad para crear un nuevo auto Historia en total (por ejemplo, de «Soy el tipo de persona que mantiene un peso corporal saludable» para «Soy el tipo de persona que elige no priorizar el tamaño del cuerpo»).
¿Cómo se califica la autoevaluación?
¿Qué habilidad blanda impulsa el aprendizaje y el crecimiento más que cualquier otro? Autoevaluación regular, productiva y honesta contra estándares claros.
Ese no es solo el bloque de construcción fundamental para enseñar/aprender el resto de las habilidades de autogestión, sino que es el bloque de construcción fundamental para enseñar/aprender todas las habilidades blandas, sin mencionar todas las habilidades difíciles. Sin mencionar prácticamente cualquier otro tipo de aprendizaje y crecimiento significativos. Cuando se trata de una mejora continua de cualquier tipo, la autoevaluación es el comienzo, el medio y el final.
¿Dónde los puedes encontrar?, ¿Dónde les puedes encontrar? Su organización puede ser dueño de algunos, actualice a alguien en recursos humanos. O puede mirar en línea: hay muchos que puede encontrar gratis y mucho más para la venta. Puedes encontrarlos en libros. A menudo puede encontrar un consultor que esté encantado de ayudar. O puede crear uno usted mismo sin demasiados problemas basados en cualquier modelo de competencia o en cualquier lista de rasgos, características, comportamientos, habilidades o preferencias.
Hay un suministro interminable de herramientas de estantería razonablemente fácil de acceder. Probablemente la herramienta de perfil de personalidad más conocida es el indicador de tipo Myers-Briggs, que es una herramienta patentada que separa a las personas en 16 tipos en función de cómo toman información, cómo toman decisiones, ya sea que extraen energía de fuentes internas o externas, externas, y si prefieren mantener los problemas abiertos o moverlos hacia el cierre.
Hay otro perfil de personalidad que me gusta mucho, un modelo sobre lo que yo llamaría el final «maravilloso» del espectro, llamó el «eneagrama», que separa a las personas en nueve categorías basadas en las diferencias en lo que finalmente motiva a una persona en la persona más profunda nivel.
¿Cómo integrar a los padres de familia en la educación de sus hijos?
Para los maestros y otros profesionales de la escuela que trabajan con los padres, conocer familias es clave para promover la participación de los padres y desarrollar asociaciones. La mejor manera de conocer a los padres es por:
- Compartir información sobre la escuela con los padres
- pedirle a los padres información sobre sus familias.
Compartiendo información con los padres cuando comparte información sobre la escuela, siempre es bueno decirle a los padres lo que hace su escuela y por qué.
Por ejemplo, puede tener un manual o prospecto de la escuela que describe los valores y la filosofía de su escuela. El manual también puede incluir toda la información práctica que los padres necesitan cuando envían a los niños a su escuela, como uniformes, campanarios, políticas, procedimientos, etc. Es posible que también desee hacer que esta información esté disponible en un sitio web de la escuela.
Cuando los padres tienen acceso a información sobre la escuela, es más probable que se sientan cómodos y seguros en su elección de la escuela y las decisiones que toma su escuela.
Pedirle a los padres información sobre sus familias un buen mensaje inicial a los padres es que los maestros respetan a los niños como individuos y están interesados en ellos. Puede decir esto explícitamente, pero también puede enviar este mensaje pidiendo información sobre niños y familias.
Por ejemplo, antes de que los niños comiencen en su escuela, puede hacer preguntas a los padres como lo siguiente:
- Compartir información sobre la escuela con los padres
- pedirle a los padres información sobre sus familias.
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