En el nivel 3, los empleados pasan de la motivación extrínseca a la motivación intrínseca; Tienen un deseo interno de hacer un buen trabajo. Son más autónomos; abordan proyectos con más creatividad; y sienten un mayor sentido de responsabilidad.
La motivación de Nivel 3 generalmente se basa en el interés preexistente de los empleados en el tipo de trabajo, una habilidad específica que el empleado disfruta hacer ejercicio o la sensación de que este papel los moverá hacia un objetivo profesional más grande. Los gerentes pueden mantener esta dinámica por
- ofreciendo a los empleados proyectos desafiantes e interesantes,
- reconocer las habilidades y esfuerzos de los empleados, y
- Tener conversaciones con los empleados sobre sus objetivos profesionales.
Si la mayoría de su equipo trabaja predominantemente desde la motivación de nivel 3, estará en un buen lugar. Pero la forma más poderosa de motivación es la motivación del nivel 4. Aquí, los empleados se dedican a su trabajo porque hace la diferencia.
Al «hacer una diferencia», no quiero decir que su empresa debe estar haciendo algo como terminar la deforestación o encontrar una cura para el cáncer. Esas cosas son maravillosas, pero lo que quiero decir con «marcar la diferencia» es que los empleados pueden ver que su trabajo tiene un efecto real y tangible en el negocio y sus clientes.
Una de las formas más rápidas de perder empleados de alto rendimiento es hacerles sentir que su trabajo no tiene sentido. Esto sucede cuando (a) su trabajo está lleno de procedimientos inútiles y no hace una diferencia significativa para el negocio o cuando (b) su gerente no comunica el propósito y el impacto de su trabajo.
¿Cuáles son los niveles de motivación?
Acabo de conocer a un junior de la Universidad de Miami en Ohio. Era como muchos otros que conozco: lleno de potencial, pero carecía de una clara ambición sobre una carrera. No es tanto porque carece de una visión; Es porque tiene veinte visiones para su futuro, y lo ha paralizado de dar pasos claros hacia su futuro. Otros, que actúan como él en el exterior, carecen de motivación por otras razones. La Universidad Carnegie Mellon publicó los resultados de un estudio que revela por qué una cantidad desproporcionada de estudiantes universitarios hoy en día no está tan motivado como es necesario. Las principales razones fueron:
- Los estudiantes tienen otras prioridades que compiten por su tiempo y atención.
- Los estudiantes individuales pueden sufrir problemas físicos, mentales u otros que afectan la motivación.
Lamentablemente, el número de estudiantes desmotivados está aumentando. En un mundo de oportunidad y conexión sin precedentes, ¿no crees que tendríamos la generación más motivada de niños en la historia de la humanidad? Los hemos empujado a tener éxito en todos los niveles: en la escuela, en los deportes y cualquier otra actividad extracurricular.
Pero, por desgracia, muchos estudiantes son percibidos como «desmotivados».
Una serie de documentos del Centro de Política de Educación (CEP) en la Universidad George Washington revela que los educadores se han centrado mucho más en el rendimiento estudiantil, es decir. Obtener puntajes de los exámenes, que sobre la motivación de los estudiantes. Lamentablemente, esto empuja a las escuelas a medir solo los puntajes de los exámenes y, por lo tanto, hacer lo que sea necesario para obtener esos puntajes, incluso si eso significa hacer trampa. (Los puntajes inflados se han publicado docenas de veces a lo largo de los años en la educación K-12).
¿Cómo se mide el nivel de motivación?
Si bien es cierto que los grandes gerentes son una fuente constante de aliento y los empleados talentosos poseen la capacidad de automotivarse, usar otras técnicas motivacionales nunca es una mala idea.
Pero, seamos honestos. Esfuerzos bidimensionales para motivar a los empleados, como los carteles de gatitos colgando de las extremidades de la transmisión «¡Aguanta allí!» Simplemente no lo corta en la mayoría de los casos. Si bien algunos empleados pueden alimentarse de frases y letreros motivacionales, otros pueden estar motivados por las sesiones de porristas del equipo y otros solo por recompensas financieras, reconocimiento público o «ganar», sea lo que sea que se vea en su equipo o en su organización.
Independientemente de estos métodos motivacionales, un método se destaca sobre todo y eso es retroalimentación… Comentarios consistentes y regulares. Es aún mejor si se entrega rápidamente en lugar de esperar una revisión trimestral o incluso anual. La capacidad de proporcionar ese tipo de retroalimentación, de manera fácil y eficiente, es lo que hace que la configuración de objetivos y los paneles sean tan valiosos en la carrera para motivar. enlaces rápidos
Pregúntele a cualquiera que haya establecido un objetivo lo que los haya ayudado a lograrlo y probablemente le dirán que realmente lo querían. Es ese «quiero» lo que nos impulsa. Es motivación. Entonces, cuando observamos la motivación de los empleados en el lugar de trabajo, debemos entender que también es el impulso que nos ayuda a lograr los objetivos que hemos establecido para nuestros equipos o nuestro negocio. También es el compromiso, el tiempo, la energía y el esfuerzo que los empleados están dispuestos a poner para lograr esos objetivos.
¿Qué es el nivel de motivación?
¿Qué significa decir que un estudiante está «motivado» o «desmotivado»? ¿Cómo determinamos el nivel de motivación de otra persona? Aquí hay dos respuestas útiles con mucha superposición:
“La mayoría de los psicólogos preocupados por el aprendizaje y la educación usan la palabra ‘motivación’ para describir aquellos procesos que pueden (a) despertar e instigar el comportamiento, (b) dar dirección o propósito al comportamiento, (c) continuar permitiendo que el comportamiento persista y (( d) conducir a elegir o preferir un comportamiento particular «. –RAYMOND J. WLODKOWSKI, Mejora de la motivación de adultos para aprender
“La mayoría de los profesionales están de acuerdo en que inferimos la presencia de motivación de los indicadores de comportamiento:
- Elección de tareas: la selección de tareas en condiciones de libre elección indica motivación para realizar la tarea.
- Esfuerzo: un alto esfuerzo, especialmente en material difícil, es indicativo de motivación.
- Persistencia: trabajar por más tiempo, especialmente cuando uno encuentra obstáculos, está asociado con una mayor motivación.
Entonces, etiquetar a los estudiantes como «desmotivados» es en realidad una abreviatura de decir: «Mis alumnos no han optado por hacer lo que quiero que hagan… a nivel de esfuerzo que quiero que… por la cantidad de tiempo que quiero que… Y no han logrado alcanzar el nivel de logro que quiero que lo hagan ”.
Simultáneamente, el entrenador de baloncesto puede estar diciendo de estos mismos estudiantes: “Me encanta la energía que estos jugadores tienen para el juego. Practican todos los días, dándole todo lo que tienen, y es por eso que logran cosas tan grandes. ¡Nunca he tenido un equipo tan motivado como este grupo! ¡Son una alegría para entrenar! «
¿Cuáles son los 3 componentes de la motivación?
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La mayoría de nosotros tenemos objetivos que queremos lograr. Algunos son más grandes, otros son más pequeños. A veces se siente fácil hacer el trabajo, y a veces es difícil mantenerse motivado y procrastinamos. La motivación fundamentalmente es el deseo de actuar y avanzar hacia un objetivo específico. A menudo explica por qué los humanos actúan, o no lo hacen, de cierta manera. Ha habido mucha investigación sobre la motivación, pero un modelo en particular ha sido validado empíricamente y puede usarse para comprender por qué lucha por encontrar la motivación para trabajar hacia sus objetivos. Esta teoría es el modelo 3C de motivación (3C significa «3 componentes»).
El modelo 3C de motivación fue desarrollado por el profesor Hugo M. Kehr en la Universidad de California, Berkeley. Lo bueno del modelo es que cubre todas las fuentes de motivación que una persona puede tener:
- Motivos explícitos: los motivos que atribuimos a nosotros mismos de manera consciente.
- Motivos implícitos: las razones inconscientes que explican por qué podemos actuar de cierta manera.
- Habilidades percibidas: lo que creemos que podemos ser capaces de lograr.
El profesor Kehr utilizó una metáfora útil para visualizar mejor el modelo.
En este gráfico, la cabeza representa nuestras intenciones racionales, nuestros objetivos explícitos y nuestro compromiso de actuar de cierta manera para lograrlas. El corazón representa la esfera emocional. No son solo nuestras necesidades y motivos inconscientes, sino también las emociones subyacentes a una determinada tarea, como diversión, placer o miedo. Finalmente, la mano representa nuestras habilidades, habilidades, conocimiento y experiencias que son relevantes para la tarea en cuestión.
¿Cuáles son elementos de la motivación?
Todos tenemos cierta motivación en nuestras vidas, ya que este es el factor que nos impulsa y nos mantiene vivos. Sabemos que no hay vida sin motivo, pero ninguno de nosotros ha pensado en cuáles son los elementos que nos mantienen motivados. Bueno, hay diferentes factores para diferentes personas, pero los expertos lo dividen en tres partes. Echemos un vistazo a tres de estos elementos que se dan a continuación.
Este es el primer elemento que una persona necesita para motivarse. La tendencia a este respecto significa el objetivo al que ha apuntado en su vida. Dice que usted tenga motivación en su vida, se requiere un objetivo específico. Sin ella, no hay uso de la motivación. El término propósito también podría entenderlo. Para completar este objetivo u objeto de su vida, necesita algo de inspiración o aliento, y eso podría explicarse en términos más simples como motivación. Entonces, para motivar la dirección de sus acciones debe definirse.
La intensidad en palabras simples significa la fuerza que pones para lograr ese objetivo de tu vida, la cantidad de energía que gasta para el cumplimiento de ese propósito de tu vida. Por ejemplo, si una persona quiere demostrar su valía en su oficina, entonces puede hacer un trabajo extra para ello. Hemos visto ciertos casos en los que las personas hacen horas extras y muchas otras cosas para obtener ese éxito en su trabajo, y finalmente también funciona. Entonces, la intensidad o la fuerza motivacional ayuda a la persona a lograr lo que desea. Por lo tanto, debe haber entendido la importancia de este factor crucial.
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