En general, esta sección debe incluir una descripción concisa de los materiales, procedimientos y equipos utilizados, incluida la forma en que se realizó el estudio, cómo se recopilaron los datos y qué análisis estadísticos y/o gráficos se realizaron. Los materiales y los métodos describen lo que se hizo y cómo se hizo. Debe haber suficientes detalles para que alguien más pueda repetir su estudio. Debe organizarse de manera lógica (es decir, mantener las ideas relacionadas juntas y escribir cronológicamente cuando sea posible). Esta sección debe escribirse en forma de párrafo, por lo que debe incluir los materiales dentro del orden de uso lógico y/o cronológico. Incluiría elementos como:
Si sigue las instrucciones de un libro u otro estudio de investigación, cita y hace referencia a esos detalles en consecuencia. No necesita repetirlos en su trabajo. Sin embargo, en la mayoría de los casos, las instrucciones dadas en un manual de laboratorio son una receta para completar el trabajo y no son una buena síntesis de los procedimientos. En este caso, a menudo es una buena práctica incluir (escribir) los procedimientos generales y la referencia de reserva para aspectos específicos de los procedimientos que obtiene de los manuales de laboratorio del curso. Si cambia el procedimiento del manual de laboratorio o de otro estudio, debe explicar por qué lo hizo y exactamente lo que hizo de manera diferente.
No incluya la justificación de su trabajo en esta sección. Además, asegúrese de informar su procedimiento como un evento pasado en lugar de escribir esta sección como un conjunto de instrucciones para su lector. No necesita informar los intentos de experimento con técnicas que fallaron a menos que estas técnicas sean muy probables por otras personas en el futuro.
¿Qué es Materiales y metodos ejemplo?
La sección de Materiales y Métodos describe brevemente cómo investigó su investigación. En otras palabras, ¿qué hizo para responder a su pregunta de investigación? Si se utilizaron materiales para la investigación o materiales experimentados en usted enumerarlos en esta sección. También describe cómo hizo la investigación o el experimento. La clave de una metodología es que otra persona debe poder replicar su investigación, después de los pasos que tome. Por ejemplo, si usó Internet para hacer una búsqueda, no es suficiente decir que «buscó en Internet». Un lector necesitaría saber qué motor de búsqueda y qué palabras clave utilizó.
Abra esta sección describiendo el enfoque general que tomó o los materiales utilizados. Luego describa a los lectores paso a paso los métodos que utilizó, incluido cualquier análisis de datos realizado. Consulte la Fig. 2.5 a continuación para obtener un ejemplo de sección de materiales y métodos.
- Explicar los procedimientos, los materiales y el equipo utilizados
- ¡Proporcione suficientes detalles para la replicación!
- Ejemplo: «Utilizamos un espectrómetro de fluorescencia de rayos X para analizar elementos mayores y traza en las muestras de minerales misteriosos».
¿Qué se pone en métodos en un informe?
- Los detalles que frecuentemente faltan en la sección Métodos
- Más pautas de revista a considerar
- Lenguaje preciso y apropiado en los métodos
Es posible que haya realizado una serie de experimentos, tal vez también un piloto antes del estudio principal para determinar algunos factores específicos o un experimento de seguimiento para aclarar detalles poco claros más adelante en el proceso. Sin embargo, arrojar todo esto a su sección de métodos podría no ayudar al lector a comprender cómo está todo conectado y cuán útil y apropiado es su enfoque metodológico para investigar su pregunta de investigación específica. Por lo tanto, primero debe encontrar un esquema claro y decidir qué informar y cómo presentarlo al lector.
La primera decisión (y muy importante) para tomar es si presenta sus experimentos cronológicamente (por ejemplo, Experimento 1, Experimento 2, Experimento 3…), y guía al lector a través de cada paso del proceso, o si organiza todo de acuerdo con los subtópicos (por ejemplo, medidas de comportamiento, marcadores de imágenes estructurales, marcadores de imágenes funcionales…). En ambos casos, debe utilizar subtítulos transparentes para las diferentes subsecciones de sus métodos y, muy importante, seguir la misma estructura o enfocarse en los mismos temas/medidas en la sección de resultados para que el lector pueda seguir fácilmente (consulte el dos ejemplos a continuación).
Si tiene dudas en qué forma de organizar sus experimentos es mejor para su estudio, simplemente hágase las siguientes preguntas:
- Los detalles que frecuentemente faltan en la sección Métodos
- Más pautas de revista a considerar
- Lenguaje preciso y apropiado en los métodos
Si cree que su cronograma, protocolo o configuración puede ser confuso o difícil para el lector de comprender, considere agregar un gráfico, diagrama de flujo, árbol de decisión o tabla como ayuda visual.
¿Cómo hacer materiales y métodos de un artículo científico?
Usted ha organizado entre los dos artículos que el procedente no solo desea leer artículos científicos, sino que también aprendió algunos trucos del comercio. Todo interesante, pero ahora está frente a un artículo real que necesita para su tesis o investigación y no sabe cómo usarlo. ¿Como funciona? ¿Qué significa? ¿Y realmente tienes que leer todos esos números? Tienes suerte, no es necesario leerlo todo de principio a fin. El artículo está estructurado para dividirse en partes con precisión para que el lector solo pueda leer lo que le interesa. Vamos a verlos en el orden con el que aparecen.
Será una banalidad, pero el título ya debería decir todo. Los títulos de los artículos científicos a menudo son muy largos y no cautivadores. Esto es por una excelente razón: no deben capturar la atención de un espectador desatento, sino comunicar un resultado a otros científicos.
En el artículo anterior habíamos considerado este ejemplo [1]. El título es «Los sesgos cognitivos explican la creencia de Relligus, la creencia paranormal y la creencia en el propósito de la vida» («El sesgo cognitivo explica la fe religiosa, las creencias en lo paranormal y en el sentido de la vida»). Doce palabras, noventa y uno, cero pathos; Sin embargo, es suficiente para un investigador que ya está interesado en descubrir las causas de la religión. Por el contrario, un investigador interesado en otra cosa lo ignorará.
A veces, la materia es más complicada y el factor de atención es importante. A veces, el título se destaca en un póster en una conferencia científica, el momento típico en que el autor intenta atraer la atención de los transeúntes. Otras veces solo se busca un título más cautivador, porque básicamente los investigadores también son humanos.
El hecho es que de vez en cuando los artículos tienen títulos como «muerto y vivo: creencias en teorías de conspiración contradictoria» («Vivir y muertos: creencias en teorías de conspiración contradictoria») [2]. La primera parte es más cautivadora y recuerda el bien conocido «muerto o vivo», ahora un lugar común de películas occidentales; El segundo aclara que el artículo se refiere a la tendencia a creer en las teorías de conspiración contradictorias. De hecho, el artículo muestra que, en la población británica, aquellos que creen en el asesinato de la princesa Diana tienden a creer que ella misma ha simulado su muerte, de ahí los «vivos y muertos».
¿Qué va en materiales y métodos de un artículo cientifico?
Esta nota es la versión desarrollada de una hoja sintética destinada a estudiantes de licencia o maestro que tienen que llevar a cabo una lectura crítica del ejercicio de artículo científico que me parece al menos tan formativo como la presentación tradicional, dentro del marco de TD en particular1. Los primeros años universitarios están esencialmente condenados a adquirir conocimientos y métodos: aprendemos mucho, pero no siempre cómo comportarse ante el conocimiento a medida que el autor se desarrolla, disponible por bibliotecas y la web, transmitida por maestros. Ahora casi podríamos argumentar que es cuando peleamos para pelar (en el primer sentido del término) académico, cuando intentamos pasar de «lo que se dice» a «cómo el autor lo hizo», que estamos comenzando convertirse en historiador, sociólogo, economista, geógrafo, demógrafo o antropólogo2. Del maestro, es usted quien estará en condiciones de producir conocimiento y, básicamente, está en el mismo tipo de criterio que aquellos que se imponen a los investigadores en el comercio que su trabajo será examinado.
¿Es la estaca solo la universidad? Obviamente no. La educación universitaria no se trata solo de hacer futuros académicos o maestros; Afirma entrenar mentes capaces de discernimiento, capaz de no confundir una tesis atractiva y una demostración respaldada. Para que leer un texto científico sea realmente rentable, es necesario deshacerse de la actitud pasiva del consumidor de información (tendencia bastante natural, además) adoptar un enfoque activo y crítico para el buen sentido de la palabra: enviar » Producciones humanas a un examen ilustrado y un juicio equitativo «para decirlo como en la Enciclopedia de Diderot y Alembert. Para percibir la importancia de la discusión entre pares en la constitución de las ciencias sociales, nada más esclarecedor que navegar por los «avisos» publicados, en la década de 1900, en el año sociológico, la revista fundada por Émile Durkheim.
Propongo cortar el ejercicio en tres etapas principales:
- Presentación del marco y el contexto de la publicación;
- Análisis del enfoque científico;
- Discusión crítica.
Casi podríamos darnos como objetivo, como estudiante, para dominar uno de estos tres conocimientos al final de cada año del primer ciclo universitario. Aquí hay algunos indicios para comprender lo que está pasando. Para ilustrar mi punto, embellecí las explicaciones de ejemplos extraídos, arbitrariamente, de mis recuerdos de lecturas. Probablemente habría muchas formas de completar o enmendar estas diversas sugerencias.
¿Cómo se hace la metodologia de un artículo cientifico?
Las metodologías deben presentar un nuevo método experimental o computacional, prueba o procedimiento. El método descrito puede ser completamente nuevo o puede ofrecer una mejor versión de un método existente. El artículo debe describir un avance demostrable sobre lo que está disponible actualmente. El método debe haber sido bien probado e idealmente, pero no necesariamente, utilizado de una manera que demuestre su valor.
Los artículos de metodología no deben tener más de 5500 palabras.
La ciencia de la implementación fomenta encarecidamente que todos los conjuntos de datos en los que las conclusiones del documento se basan en los lectores deben estar disponibles para los lectores. Alentamos a los autores a asegurarse de que sus conjuntos de datos se depositen en repositorios disponibles públicamente (cuando estén disponibles y apropiados) o se presenten en el manuscrito principal o archivos de soporte adicionales siempre que sea posible. Consulte la información de Springer Nature sobre repositorios recomendados.
Todos los manuscritos enviados a la ciencia de la implementación deben incluir una declaración viñada que describa lo que el documento, si se publica, se agregaría a la literatura en la ciencia de la implementación.
La declaración debe consistir en tres a cinco puntos de bala de no más de 100 palabras en total. Los autores no deben simplemente reafirmar sus hallazgos o conclusiones; La declaración debe contextualizar el documento en la literatura de ciencias de la implementación completa y proporcionar una declaración sucinta sobre lo que agrega. La declaración será útil para evaluar la prioridad para la publicación y, una vez que se haya sometido a una revisión y aceptación de pares con el manuscrito, se incluirá al comienzo del artículo publicado tanto en formatos HTML como en PDF.
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