Si bien crear preguntas específicamente para su panel es la mejor manera de hacer que su discusión sea única y atractiva, a veces puede ser difícil saber por dónde empezar. (Lea más a continuación para averiguar cómo crear y verificar sus preguntas).
Aquí hay 21 preguntas que puede hacer sobre cualquier panel para comenzar o para mantenerlo en funcionamiento si se queda sin sus propias preguntas.
- ¿Cómo podemos avanzar el [campo/tema/industria]?
- ¿Cómo ha cambiado el [campo/tema/industria] en los últimos 5 años? ¿Qué predice que sucederá en los próximos 5 a 10 años?
- ¿Cuál es el mayor desafío en el [campo/tema/industria] en este momento?
- ¿Cuáles son los cambios más críticos que debemos hacer para enfrentar el futuro de manera efectiva?
- ¿Qué efecto ha hecho [tecnología específica] en el [campo/tema/industria]?
- ¿Quién está haciendo los mayores avances en [Field/Topic/Industry], y qué están haciendo?
- ¿Cuál es la tendencia más interesante para 2018?
- ¿Cuál crees que sería el mejor resultado para la [audiencia/industria/planeta]?
- ¿Cuál es la forma número uno en que podemos hacer una diferencia sustancial?
- En su publicación [Libro/artículo/etc.] declaró que [punto de vista]. ¿Cómo llegaste a eso? [Pregunta de seguimiento a otro panelista]: ¿Tiene una perspectiva diferente?
- ¿Qué te hizo decidir abordar este tema? ¿Cómo entró en la [industria/campo] y por qué te quedas?
- ¿Cuáles son algunas de las formas en que las personas de su [industria/campo] están marcando la diferencia en el mundo?
- ¿Qué te ha ayudado a llegar a donde estás [influyente/efectivo/a la vanguardia] y qué consejo tendrías para otros que desean partirse en una dirección similar?
- ¿Cuáles son los conceptos erróneos comunes que tienen las personas? ¿Cómo podemos combatir estos conceptos erróneos y comunicarnos de manera más efectiva?
- ¿Recuerdas una experiencia específica de dónde deseó que [usted/su organización/su industria] hubiera hecho algo de manera diferente? Si tuviera que hacerlo, ¿qué cambiarías?
- Un seguimiento de la pregunta anterior: a modo de comparación, ¿recuerdas algo que has hecho, algo que desearías que todos estuvieran haciendo y por qué?
- ¿Cuál es la pregunta que más está cansado de escuchar sobre este tema y qué le gustaría decir al respecto para que nunca tenga que responderla de nuevo?
- ¿Qué pregunta le gustaría escuchar la respuesta [panelista específico]?
- ¿Cuál es un consejo práctico que le darías a alguien que comienza?
- ¿Cuál es el mejor recurso para las personas que quieren bucear en profundidad?
- ¿Hay algo que dejemos aquí que deba abordar?
Al crear sus propias preguntas, debe comenzar a volver al propósito de su panel. ¿Por qué estás aquí y por qué debería preocuparse a tu audiencia?
Cada pregunta debe volver a esto y estar constantemente presionando a sus panelistas hacia la creación de valor e ideas para su audiencia.
- ¿Cómo podemos avanzar el [campo/tema/industria]?
- ¿Cómo ha cambiado el [campo/tema/industria] en los últimos 5 años? ¿Qué predice que sucederá en los próximos 5 a 10 años?
- ¿Cuál es el mayor desafío en el [campo/tema/industria] en este momento?
- ¿Cuáles son los cambios más críticos que debemos hacer para enfrentar el futuro de manera efectiva?
- ¿Qué efecto ha hecho [tecnología específica] en el [campo/tema/industria]?
- ¿Quién está haciendo los mayores avances en [Field/Topic/Industry], y qué están haciendo?
- ¿Cuál es la tendencia más interesante para 2018?
- ¿Cuál crees que sería el mejor resultado para la [audiencia/industria/planeta]?
- ¿Cuál es la forma número uno en que podemos hacer una diferencia sustancial?
- En su publicación [Libro/artículo/etc.] declaró que [punto de vista]. ¿Cómo llegaste a eso? [Pregunta de seguimiento a otro panelista]: ¿Tiene una perspectiva diferente?
- ¿Qué te hizo decidir abordar este tema? ¿Cómo entró en la [industria/campo] y por qué te quedas?
- ¿Cuáles son algunas de las formas en que las personas de su [industria/campo] están marcando la diferencia en el mundo?
- ¿Qué te ha ayudado a llegar a donde estás [influyente/efectivo/a la vanguardia] y qué consejo tendrías para otros que desean partirse en una dirección similar?
- ¿Cuáles son los conceptos erróneos comunes que tienen las personas? ¿Cómo podemos combatir estos conceptos erróneos y comunicarnos de manera más efectiva?
- ¿Recuerdas una experiencia específica de dónde deseó que [usted/su organización/su industria] hubiera hecho algo de manera diferente? Si tuviera que hacerlo, ¿qué cambiarías?
- Un seguimiento de la pregunta anterior: a modo de comparación, ¿recuerdas algo que has hecho, algo que desearías que todos estuvieran haciendo y por qué?
- ¿Cuál es la pregunta que más está cansado de escuchar sobre este tema y qué le gustaría decir al respecto para que nunca tenga que responderla de nuevo?
- ¿Qué pregunta le gustaría escuchar la respuesta [panelista específico]?
- ¿Cuál es un consejo práctico que le darías a alguien que comienza?
- ¿Cuál es el mejor recurso para las personas que quieren bucear en profundidad?
- ¿Hay algo que dejemos aquí que deba abordar?
Después de haber creado su lista de preguntas, regrese y verifique para asegurarse de que pase la lista de verificación a continuación.
¿Qué es lo que debe hacer un moderador en un debate?
El moderador media el debate sin elegir lados o adoptar una postura sobre temas relacionados con el contenido. En otras palabras, el moderador preside principalmente el procedimiento y el proceso del debate, y es responsable de comenzar el debate y mantenerlo en funcionamiento.
Lanzar una discusión no siempre es fácil. Siempre asegúrese de que los estudiantes tengan suficiente información para comenzar en la discusión. Proporcione información de antecedentes en sus conferencias o comience con un orador invitado e identifique un elemento de la conferencia como punto de partida. Otra posibilidad es hacer una pregunta inicial (y controvertida) o compartir una experiencia (personal).
Si sus alumnos son inferiores a hacer preguntas o a expresar opiniones controvertidas, pruebe formas de interacción más accesibles. Asegúrese de que los estudiantes no tengan que ubicarse en una posición vulnerable. La discusión posterior se ejecutará más sin problemas después. Los posibles métodos para lanzar una discusión son:
- declaraciones o preguntas de opción múltiple. Si es necesario, use sistemas de votación digital para que todos tengan que participar;
- Pida a los estudiantes que discutan declaraciones/tareas/preguntas específicas en grupos de dos a cuatro estudiantes. Luego, pídales que expliquen sus puntos de vista a la clase;
- Deje que los estudiantes piensen por sí mismos primero y luego consulte con su vecino. Mantenga una discusión plenaria después. Esta es la estrategia de pensamiento-pareja;
- Pídale a un pequeño grupo de estudiantes que mantengan un debate frente a la clase mientras los demás escuchan. Invite al resto de los estudiantes a unirse a la discusión después. Esta es la estrategia de pescado;
¿Qué debe hacer un moderador en un debate?
Moderador o mediador quien dicta las reglas, presenta el tema que se trata, elige a los oradores, establece tiempo para cada uno, las interrumpe, cuando sea necesario, coordina la discusión, cuando un hablante tiene dificultades argumentativas, depende de él Pase el giro a otro altavoz con el mejor…
Presentación: El moderador saluda al público, presenta el tema que se trata y habla en general del tema. B…. estableció la duración del debate y la presentación de cada participante, el moderador determina si las preguntas se harán oralmente o por escrito.
Su papel es hacer un trabajo preventivo con los jugadores, haciéndolos conscientes de los riesgos que corren cuando no respetan las reglas del juego, para evitar ser sancionados. Para mantener una buena atmósfera en el juego, los moderadores tienen algunas herramientas disponibles.
Para hacer que la discusión sea más dinámica, el experto sugiere que el moderador aborde las preguntas a un miembro específico, el que conoce la parte superior del tema en cuestión, y que se alterna entre los miembros del panel.
El mediador es un tercio independiente e imparcial que no decide, no sugiere soluciones y no proporciona asesoramiento legal o técnico. La función principal del mediador es facilitar la comunicación entre los mediados. Esta facilitación tiene lugar a través de técnicas de mediación.
El mediador actúa como un facilitador de la comprensión entre las partes en el conflicto, por lo tanto, de acuerdo con el código ético de los conciliadores y mediadores judiciales, debe actuar con imparcialidad, ayudando y alentando a las partes a desarrollar soluciones consensuales a la disputa.
¿Qué es lo que debe de hacer un moderador?
Su tarea es recibir informes, revisar videos, imágenes, publicaciones, audio, artículos, publicidad, mensajes y decidir en unos segundos o unos minutos si eliminar, limitar la visibilidad o mantener el contenido informado en línea.
Para ser nombrado moderador de un canal de YouTube, debe hacer acuerdos con el propietario del canal en cuestión. Si tiene éxito en esta intención, el propietario del canal podrá agregarlo como moderador por la sección Creadora Studio de YouTube insertando, en él, la URL de su canal.
El moderador debe dar la impresión de ser parte de la discusión, estar en contacto con los oradores. Como un director nunca abandonará su varita para jugar un solo violín, por lo que un moderador nunca debe convertirse en un altavoz.
Los moderadores son hombres y mujeres de 25 a 40 años que trabajan en turnos de siete, ocho o nueve horas, día y noche. «Hay cinco minutos en el descanso cada hora y 20 minutos para comer, porque Facebook paga a la compañía por la cantidad de horas que trabajamos», dice Marina.
Para agregar/eliminar moderadores y VIP, también puede usar controles de chat. Nombre Digita /VIP /Nombre Mod Para agregar un usuario con el rol VIP o moderador. Para eliminar estos roles, use el nombre respectivamente /unvip y el nombre /unmod.
Paso 1 – Vaya a mí, luego toque los tres puntos ubicados en la esquina superior derecha. Paso 2 – Vaya a la privacidad. Paso 3: elija la funcionalidad que desea modificar, luego elija una configuración.
¿Quién hace las preguntas en el debate?
WASHINGTON – Nueva York no es un estado de swing. Es cierto azul, lo ha sido desde 1984. Y sin embargo, el único de los tres debates presidenciales que presenta preguntas de los votantes se celebrará allí esta noche.
Pero hay votantes de swing allí, y la Comisión no partidista de debates presidenciales se ha asociado nuevamente con el pilar de las encuestas Gallup para identificar a un grupo de 80 personas del área alrededor de la Universidad de Hofstra para plantear preguntas sobre el presidente Obama y Mitt Romney.
Gallup dice que está utilizando sus métodos de encuesta telefónica estándar para elegir personas que no tienen preferencia de candidatos presidenciales o aquellos que dicen que tienen un favorito tentativo pero que podrían cambiar de opinión.
Hempstead, N.Y., parte del condado de Nassau y a unas 25 millas al este del centro de Manhattan, puede parecer un extraño telón de fondo para un debate en el ayuntamiento considerando las otras dos ciudades anfitrionas: Denver y Boca Raton, Florida. Los dos últimos están en estados que se han Bombardeado con anuncios de televisión todo el año y promete permanecer muy disputados hasta el día de las elecciones.
Mientras que Nueva York votó abrumadoramente por Obama en 2008, el condado de Nassau produjo un resultado electoral que reflejó el resultado nacional. Obama ganó el 54% de los votos del condado, mientras que el 46% fue por John McCain. A nivel nacional, la división fue del 53-46% para el demócrata.
En última instancia, el moderador Candy Crowley de CNN elegirá entre las preguntas presentadas por los 80 votantes que produce Gallup. También ha indicado que usará su discreción para determinar si se merece una pregunta de seguimiento, de acuerdo con las reglas de debate que piden una discusión facilitada.
¿Quién o quiénes participan en un debate?
Estas actividades deben tener tres tipos de participantes, que son el moderador y un secretario, que llevan a cabo la parte administrativa y de control del debate y los debatientes.
Aunque no participa en la actividad de manera directa como lo hacen los debatientes, tiene un papel muy importante al realizar un debate, porque mantienen un registro de lo que sucede mientras está ocurriendo
Esto tiene la misma función que un árbitro en un partido de fútbol, que se basa en mantener el control del tiempo cuando los debatientes exponen sus ideas, y que no hay situaciones incómodas para los participantes, lo que puede afectar la continuidad de la actividad.
Los moderadores deben usar un temporizador para poder establecer un tiempo preciso para que las ideas puedan presentarse en el mismo espacio que el equipo contrario.
Esto es opcional, ya que el moderador como vimos anteriormente está a cargo de esta actividad, pero en caso de que los participantes hayan sido modificados, este es el que tomará los tiempos de exposición de la idea, mientras que el moderador actuará como secretario.
Deben ser muy conscientes de todo el proceso y todo lo que sucedió en la actividad, ya que están a cargo de decidir quién será el ganador, según los argumentos dados, los tiempos de respuesta y algunas otras características, que se desarrollan en el mismo
Los jueces tienen la función de un juez, que son los que dictan una decisión final, dando la ventaja a quien ha expuesto mejor sus ideales o que tiene los argumentos más convincentes. Para que estos hagan un buen trabajo, los otros participantes deben hacer un excelente trabajo, y solo entonces será posible tener todas las estadísticas como son y como se mostró durante el debate.
¿Cuáles son las funciones de los participantes en un debate?
El debate argumentativo en las escuelas, mejor conocido en su «debate» de la forma anglófona, la disciplina curricular en los países anglosajones, pero que tiene sus raíces en la cultura grecorromana y en la disputa de los tiempos medievales, durante algunos años también ha comenzado a difundirse en la escuela panorama italiana. Consiste en una comparación oral en la que dos equipos de estudiantes apoyan y contrarrestan un cierto tema, tomando un equipo para el profesional y uno para los contras.
Si el debate encuentra su propia dimensión en la recuperación de la dialéctica oral, el desafío del sitio web pro versi es usarla para mejorar las habilidades de escritura, comenzando a partir de una selección de fuentes, comparando e integrando diferentes textos e operación estratégica opciones en la reelaboración de los datos y la forma lingüística del nuevo texto. También permite integrar diferentes herramientas de comunicación: texto, imágenes, infografías.
El debate pro versi es una comparación entre los textos escritos presentados por dos equipos diferentes que se expresan sobre un tema preciso, un equipo que apoya al profesional y al otro en contra de los que en contra. La comparación tiene lugar dentro de un marco de tiempo bien definido y regulado basado en reglas y criterios que todos los participantes deben aprender y reconocer.
El debate tiene lugar en línea. La presencia de tecnología, por lo tanto, no se limita al momento de la investigación solo en la red y esto constituye un valor agregado del proyecto, ya que le permite explotar una dimensión más consonante a los hábitos de los jóvenes y al mismo tiempo les ayuda a acercarse con espíritu crítico a las tecnologías de la sociedad de la información y la comunicación.
Pro Versi invita a los jóvenes a hacer un uso diferente de la escritura digital (generalmente vinculada a las interacciones en las redes sociales): también se convierte en una verdadera comunicación, necesariamente pasando por la consideración de la opinión del otro; Se convierte en una forma literaria correcta, a pesar de su sintética e inmediatez, desde el resultado de la investigación documental. En la escritura documentada, los estudiantes aprenden a seleccionar e interpretar fuentes, realizando comparaciones, reelaboraciones y síntesis a través del trabajo colaborativo.
El uso de imágenes se espera no solo como una fuente de información, sino también como una herramienta expresiva en el debate, para dar una mayor originalidad y fortalecer el mensaje de texto a través de la interdependencia entre el contenido de una naturaleza diferente. En el debate escrito, de hecho, existe el riesgo de que la comparación se convierta en una comparación entre los temas escritos más o menos bien. Por lo tanto, se consideró necesario crear elementos de originalidad a través de multimedia. El intercambio semántico entre diferentes registros expresivos, especialmente en un entorno digital, además de determinar un fortalecimiento comunicativo, también puede traducirse en la exploración de métodos expresivos innovadores también en el campo escolar.
La herramienta tecnológica (software) ofrecida por el sitio web Pro Versi le permite crear debates argumentativos escritos en las escuelas, que solo necesitarán una conexión y dispositivos a Internet para la conexión. Todas las escuelas secundarias de primer y segundo grado, de cualquier orientación y dirección, tanto estado como igual, podrán participar. Por supuesto, para promover comparaciones que están equilibradas, es preferible competir con los equipos del mismo nivel, el primero con el primero, el segundo con el segundo, etc.
Cada disputa prevé la presencia de un maestro coordinador y un jurado, al que se debe la carga de disminuir el equipo ganador.
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