Nota del editor: Esta es una publicación invitada de Olivia Ryan, una periodista independiente. Sus opiniones son suyas.
Las entrevistas de trabajo siempre han sido un procedimiento complejo. Contratar a la persona adecuada para el trabajo adecuado nunca es fácil, ya que no todas las personas que soliciten un puesto determinado pueden manejar las tareas de trabajo. Además, si toma la decisión de contratación incorrecta, está perdiendo tiempo, dinero y dignidad. La reputación de su marca también puede ser empañada.
Cada resultado negativo se puede evitar siempre que esté contratando a la persona adecuada. Sin embargo, hacerlo viene con muchas luchas, y la mayoría de ellas están ocurriendo durante sus entrevistas con posibles candidatos. Ese es el momento en el que necesitas decir que sí o no.
Lo más difícil de hacer durante una entrevista es crear el entorno perfecto que aliente a sus perspectivas a sentirse cómodas. Deben darle respuestas genuinas, de lo contrario, todo el proceso de entrevista es bastante inútil. Sin embargo, aún necesitan salir de su zona de confort y responder preguntas importantes que provengan de su lado.
En esta publicación, destacaremos 12 preguntas que debe considerar hacer durante una entrevista. Su propósito: obtener los detalles necesarios que le permitirán elegir el mejor candidato para el trabajo.
Recuerde que no tiene que hacer todas estas preguntas durante las entrevistas de sus candidatos. Elija los que cree que son los más relevantes para su vacante específica. ¡Mantente flexible!
¿Qué se debe tomar en cuenta para formular una pregunta?
En primer lugar, me gustaría que pienses en el propósito que intentas lograr al hacer una pregunta.
Por lo general, hacemos preguntas para tomar una decisión, un compromiso, una aclaración o obtener nueva información que no tenemos.
Probablemente es poco probable que otros tengan propósitos muy diferentes. Muchas preguntas muestran que otros tienen curiosidad y así es como debería ser.
Seguro, también tendrá una pregunta incómoda. Sucederá que algunas personas intentarán socavarte.
Otros harán preguntas para promocionarse sin contribuir realmente a lo que se discute. O quieren exponer lo que no sabes.
Recuerde que en la mayoría de los casos, las personas tienen un interés genuino al hacer preguntas. Tenga esto en cuenta para ayudarlo a relajarse al responder preguntas.
En el resto de esta publicación, explicaré la mejor manera de manejar cualquier tipo de pregunta.
Como en todo lo demás, la preparación siempre es clave. Es esencial que esté al tanto de su tema. Sin embargo, el tiempo dedicado a tratar de preparar respuestas es en la mayoría de los casos, no un tiempo bien dedicado.
Simplemente no puede prepararse y conocer todas las preguntas que pueda obtener y sus respuestas.
Luego intentarás recordar y regurgitar tus respuestas ya hechas. No sonará natural.
Comenzará a perder su confianza si no puede recordar la respuesta que preparó. Finalmente, también se desestabilizará cuando surja una pregunta en la que no habías pensado.
¿Qué se debe tener en cuenta para formular una pregunta?
Incluso antes de pedir algo más, cuando un cliente lo llama, significa que él o ella necesita una respuesta, justa y cuadrada.
Primero, escuche su (ella) investigación. Quiero decir, realmente escucha. Especialmente si su persona que llama suena enojada. Él o ella necesita sentirse escuchado y tomado en cuenta para estar listo para escuchar su respuesta.
Y si su cliente está particularmente descontento, trate de ganar su confianza mediante la resolución excesiva de su problema y haciendo un esfuerzo adicional, ya sea ofreciendo un descuento, enviando un regalo o cualquier otra idea innovadora y personalizada.
Incluso si su cliente lo llamó por una razón específica, el más obvio que tenía en mente, su persona que llama puede tener otros problemas o preguntas de antecedentes. No te apresures a colgar y volver a la tarea en cuestión; La llamada de su cliente es una gran oportunidad para asegurarse de que él o ella comprenda todo el potencial de su producto y lo use en su máxima extensión.
Solo cuando un cliente realmente comprenda cómo funciona su producto y aprovecha al máximo que se enamorará de él y (tal vez) comenzará a recomendarlo.
Es posible que lo haya preguntado por adelantado durante el proceso de registro, pero si no, use esta oportunidad para comprender cómo su cliente usa su producto o servicio, y por qué se inscribió en primer lugar.
Puede ayudarlo a verificar que esté alineado con las necesidades de su cliente y que su comunicación es consistente. Incluso puede darle ideas para escribir publicaciones de blog específicas que sus clientes estarán interesados.
¿Qué características debe tener una pregunta bien formulada?
Las buenas preguntas son un elemento esencial de un tiempo de estudio grupal. Las preguntas bien concebidas generalmente conducen a los «momentos de AHA». Los «momentos de AHA» son los que hacen que una experiencia de aprendizaje grupal sea invaluable. Entonces, ¿qué hace una buena pregunta?
- Defalse: cada pregunta puede tener una función diferente. Una pregunta puede invitar al grupo a participar (¿qué necesitamos para estudiar y por qué), descubrimiento directo (¿qué dice?), Ayuda al grupo a procesar el contenido (¿qué significa?) O desafiar al grupo a practicar qué Están aprendiendo (¿qué hacemos?). Las diferentes funciones requieren diferentes tipos de preguntas. ¡No se trata solo de tener un conjunto de preguntas! Se trata de hacer la pregunta correcta en el momento adecuado por las razones correctas. (Nota: Los cuatro pasos enumerados anteriormente generalmente ocurren en el pedido enumerado).
- Abierto pero con dirección: las preguntas abiertas requieren más que una respuesta sí o no. Sin embargo, al mismo tiempo no están exentos de dirección. Preguntar qué se destaca en el versículo generará una conversación, pero una mejor pregunta puede ser qué nos enseña este versículo sobre la redención de Cristo.
- Guías sin prescribir: buenas preguntas ayudan a mantener la discusión en camino. Usted está guiando al grupo para comprender una verdad o concepto específico y responder en función de esa comprensión específica. No los lleva a dar una respuesta prescrita. (Ej: Guiado, ¿cómo podemos cuidar activamente a los huérfanos y las viudas en nuestra comunidad; prescrito, no crees que debemos seguir la directiva de Paul y brindar apoyo financiero para la organización local de colocación de huérfanos?)
- Fomenta niveles más altos de pensamiento: no todas las preguntas son iguales. Una pregunta que facilita el pensamiento crítico y el procesamiento es de más valor que una pregunta de «Get It» (preguntas que generalmente son una repetición del contenido presentado por el profesor). El pensamiento crítico agrega amplitud y profundidad a la experiencia grupal.
- Empodadores: una gran pregunta capacitará al grupo para que piense y se convierta en una parte activa del proceso de aprendizaje/descubrimiento. Estamos dando permiso al grupo para explorar, descubrir, organizar, postular y procesar. Una razón por la que una conferencia puede ser sofocante es que el grupo rara vez se le da permiso (capacitado) para hacer algo más allá de escuchar. Los alumnos necesitan saber que está bien ir más allá de los hechos y pasar al significado y la aplicación de una verdad en particular.
El título de esta publicación es un poco inapropiado. Mucha gente puede escribir una pregunta o crear una lista de preguntas. El problema es escribir preguntas en secuencia que mueven a las personas a través de la observación, interpretar y aplicar el proceso. La mayoría de nosotros conocemos una buena pregunta cuando la vemos. Escribir un buen conjunto de preguntas es difícil de hacer. Algunos dicen que es lo más difícil de hacer como líder de estudio bíblico.
G. Dwayne McCrary es el líder del equipo de los adultos y jóvenes adultos que exploran los equipos bíblicos, lidera un grupo de estudio bíblico semanal para su iglesia, profesor adjunto en el seminario teológico Bautista del Medio Oeste y lleva más de 20 años de experiencia en el personal de la iglesia.
¿Qué características tiene una buena pregunta de investigación?
Investigación = El proceso físico de recopilar información + El proceso mental de derivar la respuesta a su pregunta de la información que recopiló.
Investigación de escritura = El proceso de compartir la respuesta a su pregunta de investigación junto con la evidencia en la que se basa su respuesta, las fuentes que utilizó y su propio razonamiento y explicación.
Desarrollar una buena pregunta de investigación es la base de un proyecto de investigación exitoso, por lo que vale la pena pasar el tiempo y el esfuerzo comprendiendo lo que hace una buena pregunta.
- Una pregunta de investigación es una pregunta que puede responderse de manera objetiva, al menos parcial y al menos por ahora.
- Las preguntas que se basan puramente en valores (como «¿Deberían ser legales el suicidio asistido?») No se pueden responder objetivamente porque la respuesta varía según los valores de uno. Tenga cuidado con las preguntas que incluyen «deberían» o «deber» porque esas palabras a menudo (aunque no siempre) indican una pregunta basada en valores. Sin embargo, tenga en cuenta que la mayoría de las preguntas basadas en valores pueden convertirse en preguntas de investigación mediante un replanteamiento juicioso. Por ejemplo, podría replantear «¿Debería ser legal el suicidio asistido?» como «¿Cuáles son las implicaciones éticas de legalizar el suicidio asistido?» El uso de un marco de «What Are» convierte una pregunta basada en valores en una pregunta de investigación legítima al sacarla del mundo del debate y al mundo de la investigación.
- Una buena pregunta de investigación es una que puede responderse utilizando información que ya existe o que se puede recopilar.
- La pregunta: «¿Existe la vida basada en el carbono fuera del sistema solar de la Tierra?» es una pregunta de investigación perfectamente buena en el sentido de que no está basada en valores y, por lo tanto, podría responderse de manera objetiva, si fuera posible recopilar datos sobre la presencia de la vida fuera del sistema solar de la Tierra. Eso aún no es posible con la tecnología actual; Por lo tanto, esta no es (todavía) una pregunta de investigación porque no es (ahora) posible obtener los datos que serían necesarios para responderla.
- Una buena pregunta de investigación es una pregunta que aún no ha sido respondida, o no se ha respondido por completo, o no ha sido respondida por su contexto específico.
- Si la respuesta a la pregunta está fácilmente disponible en una buena enciclopedia, libro de texto o libro de referencia, entonces es una pregunta de tarea, no una pregunta de investigación. Probablemente era una pregunta de investigación en el pasado, pero si la respuesta se conoce tan a fondo que puede buscarla fácilmente y encontrarla, entonces ya no es una pregunta abierta. Sin embargo, es importante recordar que a medida que se convierte la nueva información. Disponible, las preguntas de tarea a veces se pueden reabrir como preguntas de investigación. Igualmente importante, una pregunta puede haber sido respondida para una población o circunstancia, pero no para todas las poblaciones o todas las circunstancias.
¿Qué características debe tener una pregunta estadística?
¿Cuáles de las siguientes son preguntas estadísticas? (Una pregunta estadística es una que puede responderse recopilando datos y dónde habrá variabilidad en esos datos).
Las estadísticas son el estudio de la variabilidad. Los estudiantes deben poder identificar y plantear preguntas que puedan ser respondidas por datos que varían. El propósito de esta tarea es ayudar a los estudiantes a aprender a distinguir entre preguntas estadísticas y preguntas que no son estadísticas. Una pregunta estadística es una que puede responderse recopilando datos y dónde habrá variabilidad en esos datos. Esto es diferente de una pregunta que anticipa una respuesta determinista. Por ejemplo, «¿Cuántos minutos los estudiantes de sexto grado suelen pasar en la tarea cada semana?» es una pregunta estadística. Responderíamos a esta pregunta recopilando datos de estudiantes de sexto grado, y esperamos que no todos los estudiantes de sexto grado pasen la misma cantidad de tiempo en la tarea (lo que significa que habrá variabilidad en los datos). Por otro lado, «¿Cuánto tiempo pasó Juana en la tarea anoche?» no es una pregunta estatiscal: tiene una respuesta determinista y no se responde mediante la recopilación de datos que varían.
- No estadístico. Esta pregunta se responde contando el número de días en marzo. Esto produce un solo número. Esta pregunta no se responde mediante la recopilación de datos que varían.
- No estadístico. Esta pregunta es respondida por un solo número. No se responde recopilando datos que varían.
- Estadístico. Esta pregunta se respondería mediante la recopilación de datos, y habría variabilidad en esos datos.
- Estadístico. Esta pregunta se respondería mediante la recopilación de datos, y habría variabilidad en esos datos.
- No estadístico. Esta pregunta es respondida por una sola respuesta. No se responde recopilando datos que varían.
- No estadístico. Esta pregunta sería respondida contando los ladrillos. Esto produce un solo número. Esta pregunta no se responde recopilando datos que varían.
- No estadístico (hay una temperatura de una).
Artículos Relacionados:
