Los participantes trabajan con las preguntas que produjeron. Este paso ayuda a las personas a hacer un trabajo de alto nivel con sus preguntas e identificar cómo los diferentes tipos de preguntas provocan diferentes tipos de información y respuestas.
Las preguntas pueden ser abiertas o cerradas. Las preguntas cerradas se pueden responder con sí, no o con una palabra. Las preguntas abiertas requieren una explicación y no se pueden responder con sí, no o con una palabra.
Categorice las preguntas como cerrado o abierto. Los participantes encuentran preguntas cerradas y las marcan con un «C» Encuentran preguntas abiertas y las marcan con un «O».
Discuta el valor de cada tipo de pregunta. Identificar ventajas y desventajas de preguntas cerradas. Identificar ventajas y desventajas de preguntas abiertas.
Cambiar preguntas de un tipo a otro. En otras palabras, cambie una pregunta cerrada a una pregunta abierta. Luego, cambie una pregunta abierta a una cerrada.
Las instrucciones de priorización deberían llevar a los participantes de regreso al objetivo central. Este paso ayuda a los participantes a pensar convergentemente. Para los estudiantes, las instrucciones de priorización los devuelven a los objetivos de enseñanza y al plan para usar preguntas generadas por los estudiantes. Puede priorizar tantas preguntas como desee. En nuestro ejemplo, hemos elegido priorizar tres preguntas.
Aquí hay algunos ejemplos de instrucciones de priorización: «Elija tres preguntas que…»
- Consideras lo más importante
¿Qué palabras usar para formular preguntas?
1) Usando solo la entonación: la palabra interrogativa generalmente se coloca al final. Dónde vas ? Esta es la forma más familiar.
¿Podemos escuchar también *a dónde vas? ¡Incluso si la teoría a veces considera que no es correcta!
1) Con la inversión, si el tema no es un pronombre, usamos esta construcción: ¿cuando el maestro se va? ¿Dónde van a almorzar los niños? ¿Zoé va a la playa?
2) «Por qué» todavía está al principio en el caso de la entonación: ¿por qué vas a las 3 a.m.?
4) A veces agregamos una T para simplificar la pronunciación: ¿Piensa en verlo?
5) «¿Cuánto» sigue «si está acompañado de un nombre: ¿Cuántos hijos tiene?
6) «Qué (el)» se usa para elegir entre varias opciones: ¿Cuál es su película favorita?
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1) Transforme estas oraciones afirmativas en una oración interrogativa del tipo de pregunta cerrada (respondemos por sí o no). ¡Use todos los casos posibles!
2) Transforme estas oraciones afirmativas en una oración interrogativa del tipo de pregunta abierta (con una palabra interrogativa). La pregunta debe relacionarse con la parte subrayada. ¡Use todos los casos posibles!
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