Los estudiantes de SL realizan investigaciones sobre un área elegida de enfoque de película, identificando y comparando dos películas dentro de esa área y presentando sus descubrimientos como un estudio comparativo multimedia grabado. Cada estudiante presenta lo siguiente para la evaluación.
En preparación para esta tarea, los estudiantes de SL y HL deben haber realizado las actividades descritas dentro de la sección «Contextualización de la película» como parte del programa de estudios básicos. Luego, los estudiantes realizan el siguiente proceso para la evaluación.
Consulta
- Cada estudiante lleva a cabo una amplia investigación, utilizando fuentes primarias y secundarias, para investigar posibles áreas de enfoque y películas de películas para comparar dentro de las áreas de enfoque de la película, utilizando materiales de una variedad de fuentes, incluidas películas originales, críticas, publicaciones y otros medios. Cada estudiante decide la selección de los componentes de la tarea, que incluye un tema claramente definido para el estudio comparativo (que en la mayoría de los casos es probable que se exprese en forma de una pregunta de investigación). Cada estudiante define el contexto cultural de las películas seleccionadas y justifica por qué se eligieron estos componentes de la tarea para el estudio comparativo.
- Cada estudiante se somete a un proceso de comparación y contrasta sus películas seleccionadas (y realizando una investigación más enfocada en los componentes de la tarea) para profundizar su comprensión de cada película. Es probable que el estudiante considere las formas en que los elementos de la película trabajan juntos para transmitir el significado en su análisis de cómo las películas seleccionadas se comparan y el contraste.
- Cada estudiante reúne sus hallazgos, desarrollando una perspectiva personal y críticamente reflexiva, e identifica y reúne material audiovisual apropiado para apoyar el estudio.
- Como resultado de los procesos de investigación y acción descritos anteriormente, cada estudiante prepara un estudio comparativo multimedia registrado (10 minutos como máximo) para su presentación, asegurando un equilibrio entre los elementos visuales y hablados, al tiempo que hace una referencia clara a sus fuentes como citas en la pantalla. El peso principal de la evidencia para el estudio debe seleccionarse de las dos películas elegidas, lo que debe tener la misma consideración.
- Los estudiantes reflexionan sobre el aprendizaje realizado en esta tarea y revisan y refinan su estudio comparativo antes de la presentación.
- Una presentación multimedia de 10 minutos (MP4)
- Una lista de todas las fuentes utilizadas
- Enfoque de película para esta tarea, los estudiantes seleccionan un área de enfoque de película que los interese y los excita de uno de los siguientes.
- Cada estudiante lleva a cabo una amplia investigación, utilizando fuentes primarias y secundarias, para investigar posibles áreas de enfoque y películas de películas para comparar dentro de las áreas de enfoque de la película, utilizando materiales de una variedad de fuentes, incluidas películas originales, críticas, publicaciones y otros medios. Cada estudiante decide la selección de los componentes de la tarea, que incluye un tema claramente definido para el estudio comparativo (que en la mayoría de los casos es probable que se exprese en forma de una pregunta de investigación). Cada estudiante define el contexto cultural de las películas seleccionadas y justifica por qué se eligieron estos componentes de la tarea para el estudio comparativo.
- Cada estudiante se somete a un proceso de comparación y contrasta sus películas seleccionadas (y realizando una investigación más enfocada en los componentes de la tarea) para profundizar su comprensión de cada película. Es probable que el estudiante considere las formas en que los elementos de la película trabajan juntos para transmitir el significado en su análisis de cómo las películas seleccionadas se comparan y el contraste.
- Cada estudiante reúne sus hallazgos, desarrollando una perspectiva personal y críticamente reflexiva, e identifica y reúne material audiovisual apropiado para apoyar el estudio.
- Como resultado de los procesos de investigación y acción descritos anteriormente, cada estudiante prepara un estudio comparativo multimedia registrado (10 minutos como máximo) para su presentación, asegurando un equilibrio entre los elementos visuales y hablados, al tiempo que hace una referencia clara a sus fuentes como citas en la pantalla. El peso principal de la evidencia para el estudio debe seleccionarse de las dos películas elegidas, lo que debe tener la misma consideración.
- Los estudiantes reflexionan sobre el aprendizaje realizado en esta tarea y revisan y refinan su estudio comparativo antes de la presentación.
- Una presentación multimedia de 10 minutos (MP4)
- Una lista de todas las fuentes utilizadas
En esta tarea, el examinador está buscando evidencia de la medida en que los estudiantes pueden demostrar una comprensión de lo siguiente.
¿Que tiene que llevar un cuadro comparativo?
Si pregunté a dos personas diferentes sobre sus opiniones sobre las dos imágenes anteriores, sus respuestas pueden variar enormemente. De hecho, donde alguien puede decidir que es una de las mejores fotografías que han visto, otra persona puede argumentar que la fotografía en sí no es tan buena. En un medio subjetivo como la fotografía, donde el gusto de las personas es a menudo los factores dictantes de lo que es bueno y lo que no, el arte a veces se puede perder al tratar de atraer a demasiados datos demográficos al mismo tiempo. Si bien ser versátil en su trabajo es lo que dicta a un gran fotógrafo para algunos, los fotógrafos, en su mayor parte, tienen una selección de trabajo que es su «reclamo de fama», o trabajo que los ayudó a ser reconocidos por personas en la industria.
Para muchos fotógrafos, el trabajo que publicaron se trata de poner algo que cree que es importante o hermoso a la vanguardia, si están haciendo una fotografía no comercial, o están dando su propio giro a lo que creen que es lo más importante. parte del producto. Dos de mis fotógrafos favoritos en este momento, Noah Dillon y Tyler Mitchell, quienes tienen una amplia gama de trabajo que varía desde su propia banda, hasta dirigir películas de moda y videos musicales, a trabajar con marcas de renombre, para producir a sus Libro propio, ofrezca su propio aspecto e ideología poniendo énfasis en diferentes características.
Vamos a ver tres conjuntos de ejemplos, donde los dos difieren a partir de los proyectos donde trabajaron juntos, a un proyecto realizado por los dos donde la marca es la misma y el último conjunto de imágenes donde los dos trabajaron completamente diferentes proyectos.
¿Cómo se hacen un cuadro comparativo?
Stelzer publicó sus hallazgos en un hilo de Twitter donde explicó el proceso que implicó dar exactamente el mismo aviso a cada máquina y usar una relación de aspecto 1: 1.
Stelzer le dice a Petapixel que ve cada programa, que llama a los sintetizadores de imágenes, como «instrumentos», con cada generador produciendo su propio estilo, tono y estado de ánimo.
«Miro estos sintetizadores de imágenes como instrumentos, cada uno con su propio timbre, fortalezas y debilidades», explica.
«MidJourney me recuerda a un hermoso sintetizador de Moog analógico: es casi imposible hacer que suene mal y puedes hacer cosas increíbles con él, pero a cambio, su rango es más limitado. Los artefactos que hace son como distorsión analógica, muy agradables «.
«La difusión estable es como un sintetizador modular complejo, puede obtener casi cualquier tono de él, pero es un poco más difícil de jugar y avanzar».
El experimento fascinante ofrece una idea de cómo cada generador de imágenes AI interpreta las instrucciones y deja pistas sobre el estilo de imagen general de la máquina.
MidJourney tiene una sensación consistentemente más oscura que las otras dos. Tome la imagen de «detrás de escena del aterrizaje de la luna». Mientras que Dall-E 2 y la difusión estable generan una imagen mucho más realista. La oferta de MidJourney tiene una sensación apocalíptica, con el astronauta como si acaban de caer en una película de terror.
Sin embargo, MidJourney no parece ser capaz de crear una imagen fotorrealista, la difusión estable parece mejor en la prueba de Stelzer.
¿Qué es un cuadro comparativo y cuáles son sus características?
Una tabla puede ser un gráfico que especifica los enlaces entre diferentes datos. Comparación, por otro lado, esto es lo que hace posible hacer una comparación (el descubrimiento de similitudes y las diferencias entre varios elementos de acuerdo con su análisis u observación).
Por lo tanto, una tabla de comparación es una herramienta gráfica utilizada para la comparación. Los elementos comparados se colocan en columnas, en diferentes líneas, se mencionan los datos en cuestión.
Las tablas comparativas se utilizan para organizar información, facilitando la identificación de características similares y diferentes en los conceptos. Es por eso que son útiles para adquirir conocimiento y memorizar contenido.
Supongamos que un estudiante debe tomar un examen de estudio social centrado en los países de América del Norte. Mientras estudias, decide crear una tabla de comparación.
En las columnas, ponga los nombres de los países: México, Estados Unidos y Canadá. Bajo la columna de cada nación, comience a ingresar datos diferentes, uno por línea para permitir la comparación:
Área: 1,964,375 km2 / 9371174 km2 / 9,984,670 km2
Sistema de Gobierno: República Federal / República Federal / Monarquía Federal Parlamentara
Mientras tanto, una mujer joven que planea sus vacaciones puede desarrollar una mesa comparativa para definir qué hotel es el más práctico para ella:
Es importante enfatizar que la tabla comparativa se usa no solo para comparar grupos de datos, sino también fenómenos, y que la información solo se obtiene una vez que se lleva a cabo la comparación. Por ejemplo, en una experiencia social, veinte personas de todas las edades reciben un orden que resulta en dos tendencias opuestas, entonces se observa la reacción de cada una. Al final, el resultado se inscribe en la tabla, donde se destacan dos grupos de edad bastante marcados de acuerdo con su comportamiento: la edad de cada participante es información, mientras que la conclusión a la que lidera el estudio es información.
¿Qué debe tener un cuadro descriptivo?
Hemos desarrollado la siguiente lista de puntos que
explica la importancia de incluir descripciones de imagen precisas.
- Las imágenes accesibles pueden enseñar y
¡autorizar! Tienes
¿Alguna vez has oído hablar de Tim Cordes, Haben Girma, Jean Little y Erik Weihenmayer? Tim
Cordes es un médico ciego que obtuvo un doctorado en medicina del
Universidad de Wisconsin-Madison. Haben Girma es abogado y motivación
Presidente que es el primer graduado de Deafblind de la Facultad de Derecho de Harvard. Vaquero
Little era un galardonado autor canadiense que era ciego. Erik Weihenmayer es
un aventurero y orador que es la primera persona ciega que llega a la cima de
El Monte Everest. Todas estas son personas muy talentosas que confían o
han confiado en imágenes accesibles para obtener parte de su información debido a su discapacidad de impresión. - ¡Las imágenes accesibles llegan a más personas!
En Canadá, 1 en 5
La gente tiene una discapacidad impresa; Esta es una parte considerable de la población,
y ni siquiera incluye una población que envejece (muchos de los cuales se han deteriorado
vista). Sin imágenes accesibles, estas personas se evitan por completo
acceder al contenido. Este es un desafío para ellos y puede ser perjudicial para
editor y autores, ya que la comunidad de discapacidad tiene enorme
poder de compra. Es como alejarse de un
inversor que ofrece miles de millones de dólares. Eso es similar a lo que es
Sucede aquí cuando las imágenes son inaccesibles. Según Senseabilidad.ca, el
La comunidad de discapacidad canadiense gasta $ 55.4 mil millones anuales. A nivel mundial, esto
La figura salta a $ 1.2 billones anuales hasta $ 8 billones anuales si
Incluimos familias y amigos que tienen una conexión con alguien con un
discapacidad según el regreso
Informe en discapacidad 2016.
¡Cuanto más accesibles sean sus libros, más lectores potenciales tendrán! - ¡El diseño accesible beneficia a todos!
Rampas para sillas de ruedas
fueron vistos como un requisito pesado cuando se introdujeron por primera vez, pero son
ahora ampliamente utilizado, no solo por personas en sillas de ruedas, sino también por madres con
cochecitos y viajeros con grandes maletas. Esto es lo mismo con la imagen
Descripciones (en Internet). Cuando hace que las imágenes sean accesibles en su
Sitios web, no solo beneficia a los lectores con discapacidades impresas. Imagen
Las descripciones mejorarán el SEO (optimización de motores de búsqueda), lo que significa que su
El contenido será más
Descubrible para todos
Porque los motores de búsqueda pueden indexar fácilmente su texto legible por máquina. Imagen
Las descripciones también benefician a las personas que intentan ver sus imágenes en un dispositivo móvil.
Los lectores pueden frustrarse cuando tienen que funcionar por una pantalla para ver el
La imagen completa o el gráfico no se carga debido al bajo ancho de banda. Cuando imagen
Se incluyen descripciones, el visitante puede acceder a estas.
No hay duda de que la escritura de descripciones de imagen puede ser
que consumen mucho tiempo, y dependiendo de la complejidad de la imagen, puede ser incluso
desafiante. La cuestión de quién debe crear y escribir descripciones de imágenes es
uno importante, y hay
algunas opciones.
Si externaliza la producción de su libro electrónico a una casa de conversión
o desarrollador de libros electrónicos independientes, pueden ofrecer servicios de descripción de imagen para
una tarifa adicional, que oscila entre $ 2.00 y $ 30.00 por imagen, dependiendo de la
imágenes y el nivel de detalle requeridos. Otra opción es incorporar el
Trabajar en su proceso de producción teniendo pasantes, copyeditores u otros que
Trabaja con el libro, escribe las descripciones de imágenes. Otra opción utilizada por alguna conversión
casas y editores se externalan a los especialistas en la materia, especialmente
Cuando las imágenes muestran conceptos complejos o técnicos.
La persona en la mejor posición para describir el contenido
con precisión a menudo no es otro que los creadores de contenido mismos. El autor
es el que está más cerca del contenido, y saben lo que pretenden
transmitir mediante el uso de una imagen en particular. Cuando tienes conversaciones con
sus autores, asegúrese de hablar sobre imágenes y hágales saber que para
Ebooks para ser accesibles para todos los que necesitan para tener una imagen precisa y significativa
Descripciones: que el autor está mejor posicionado para escribir y proporcionar. Sólo
ya que probablemente no quisieran dar control completo a un editor en un
Párrafo, seguramente querrán asegurarse de que la descripción de sus imágenes
transmitir su significado previsto. Hacer que los autores escriban las descripciones de imágenes también
Asegura que puedan integrarse en su flujo de trabajo desde el principio. Mientras que la
Es posible que las descripciones tengan que ser codificadas, tomará menos tiempo de lo que lo haría para
Alguien que no esté familiarizado con el contenido para describir una imagen desde cero.
¿Qué es un cuadro de comparación?
Los diagramas de caja son particularmente útiles para hacer comparaciones rápidas. El siguiente ejemplo se relaciona con los pesos del nacer de los bebés que exhiben el síndrome de angustia respiratoria idiopática severa (Sirds), y la pregunta ‘¿es posible relacionar las posibilidades de supervivencia eventual con el peso al nacer? quien mostró el síndrome.
Una investigación inicial de la pregunta podría involucrar histogramas de los dos conjuntos de pesos al nacer, así como calcular sus medias de muestra, desviaciones estándar y asimetría. Los resultados en este caso mostrarían que el peso medio al nacer de los bebés que sobrevivió es considerablemente más alto que el peso medio del nacer de los bebés que murieron, y que la desviación estándar de los pesos nacionales de los bebés que sobrevivió también es mayor. Usando diagramas de caja, ahora podremos avanzar más con la pregunta.
Para los pesos al nacer (en kg) de los bebés que sobrevivieron, el cuartil inferior, mediano y el cuartil superior son, respectivamente, 1.72, 2.20 y 2.83. Para los bebés que murieron, los cuartiles correspondientes son 1.23, 1.60 y 2.20. Usando estas figuras, junto con los datos originales en la Tabla 1.3 arriba, se pueden construir diagramas de caja de los dos conjuntos de datos. Observe que en ambos casos (como en la actividad 1) los valores adyacentes son iguales a los máximos y mínimos de muestra, de modo que los bigotes se extienden a los extremos del rango de muestra. Trazar ambos diagramas de caja contra la misma escala produce el diagrama en la Figura 1.6.
Como vio en la subsección 1.1, un diagrama de caja proporciona información gráfica sobre la ubicación, la dispersión y la asimetría de un conjunto de datos, es decir, en los tres aspectos del conjunto de datos para los cuales se introdujeron medidas resumidas en la unidad A1. Además, un diagrama de caja llama la atención sobre ciertos valores atípicos potenciales. Por lo tanto, se pueden usar diagramas de caja comparativas, como en la Figura 1.6, para comparar estas cuatro características en los conjuntos de datos que se muestran. Esto se ha hecho al producir la siguiente discusión de los datos de Sirds.
¿Cómo se hace un análisis comparativo?
Pocos estudiantes universitarios pueden evitar el infame documento de análisis comparativo, también llamado «ensayo de comparación y contraste». Este espera académico requiere que compares dos cosas, ya sea analizando dos políticas gubernamentales diferentes o dos sonetos de Shakespeare diferentes. La clave para escribir un análisis comparativo exitoso es establecer una buena tesis y esquema organizacional antes de comenzar a escribir. Siga leyendo para obtener más información.
Comience con un marco de referencia, una base para la comparación. A veces, la tarea le proporciona esto pidiéndole específicamente que compare el uso de propaganda en dos gobiernos diferentes, en lugar de comparar dos gobiernos, o la forma en que un novelista usa descripciones físicas para caracterizar a dos de sus protagonistas, en lugar de solo para comparar estos personajes. Si su profesor no proporciona un medio de comparación específico, deberá encontrar esto por su cuenta. Haga una lista de las similitudes y diferencias entre las dos cosas que está comparando. Mientras lo hace, recuerde que su objetivo de este ejercicio será elaborar una tesis, un argumento sobre cómo las dos cosas son similares y/o diferentes.
Escribe tu tesis. Es posible que desee hacer una lluvia de ideas en papel antes de encontrar una tesis u otra técnica de preescritura como la agrupación. Otra buena manera de encontrar una tesis sólida es discutir su tema con otro compañero de clase y rebotar ideas de él. Esboze el resto de su trabajo utilizando una de las siguientes dos formas efectivas de organizar un análisis comparativo. Una es escribir varios párrafos sobre el primer tema, y luego algunos párrafos sobre el segundo tema que está comparando el primero con, observando similitudes y diferencias. El segundo es escribir un párrafo sobre el primer tema, luego un párrafo sobre el segundo, sin cómo el segundo difiere o es similar al primero. Repita este proceso de alternar de un sujeto a otro hasta que haya tocado todas las similitudes y diferencias que desea comparar y contrastar.
Escribe una conclusión que se sobrepasa la esencia de lo que discutiste en los párrafos anteriores y refuerza tu tesis. Revise cuidadosamente antes de enviar su trabajo. También asegúrese de citar todas las fuentes correctamente, utilizando APA o MLA Style, o cualquier guía de estilo que su profesor le haya pedido que confíe.
- Lea algunos documentos de análisis comparativos antes de escribir uno, para que comprenda el género.
- Hable con su profesor y/o un tutor de escritura mientras comienza a pensar en ideas para su trabajo. El mejor momento para obtener ayuda en una tarea de escritura es mientras está en el proceso de escribirla, no cuando ha hecho un primer borrador que necesita reelaborar. Es mejor controlar el tema antes de comenzar a redactarlo.
Este artículo fue escrito por un escritor profesional, copia editada y hechos verificados a través de un sistema de auditoría de múltiples puntos, en esfuerzos para garantizar que nuestros lectores solo reciban la mejor información. Para enviar sus preguntas o ideas, o simplemente aprender más, consulte nuestra página Acerca de nosotros: Enlace a continuación.
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