El análisis comparativo es un método que se usa ampliamente en las ciencias sociales. Es un método para comparar dos o más elementos con la idea de descubrir y descubrir nuevas ideas sobre ellos. A menudo compara y contrasta estructuras y procesos sociales en todo el mundo para comprender los patrones generales. El análisis comparativo intenta comprender el estudio y explicar cada elemento de datos que se comparan.
A menudo comparamos y contrastamos en nuestra vida diaria. Por lo tanto, es habitual comparar y contrastar la cultura y la sociedad humana. A menudo escuchamos que «nuestra cultura es bastante buena que la de ellos» o «su estilo de vida es mejor que nosotros». En las ciencias sociales, el científico social compara sociedades primitivas, bárbaras, civilizadas y modernas. Usan esto para comprender y descubrir los cambios evolutivos que suceden con la sociedad y su gente. No solo se usa para comprender los procesos evolutivos, sino también para identificar las diferencias, cambios y conexiones entre sociedades.
La mayoría de los científicos sociales están involucrados en el análisis comparativo. MacFarlane ha pensado que “Debido a la historia, los exámenes suelen estar programados, en el de otras sociologías, trascendentemente en el espacio. El historiador siempre toma su sociedad y la compara con la sociedad pasada, y analiza cuán lejos difieren entre sí.
El método comparativo de la investigación social es un producto de la sociología y la antropología social del siglo XIX. Sociólogos como Emile Durkheim, Herbert Spencer Max Weber utilizaron un análisis comparativo en sus obras. Por ejemplo, Max Weber compara al protestante de Europa con los católicos y también lo comparó con otras religiones como el islam, el hinduismo y el confucianismo.
¿Qué es un análisis comparativo ejemplos?
El término procedimientos de análisis comparativo significa:
a) Las evaluaciones de la información financiera a través del análisis de relaciones plausibles entre datos financieros y otros datos.
b) La investigación sobre fluctuaciones o relaciones identificadas que no son consistentes con otra información relevante o que difieren de los valores esperados para una cantidad significativa.
Los principios de revisión que se ocupan del tema en cuestión son principalmente el ISA Italia 520, un principio que se ocupa del uso de procedimientos de análisis comparativo por parte del auditor; Isa Italia 315, un principio que trata sobre el uso de procedimientos de análisis comparativo con el propósito de identificar y la evaluación de los riesgos de errores significativos a través de la comprensión de la empresa y el contexto en el que opera y, por lo tanto, como procedimientos de evaluación de riesgos, e ISA (Italia) 330, este principio incluye reglas y directrices sobre la naturaleza, el tiempo y la extensión de los procedimientos de revisión en respuesta a los riesgos identificados y evaluados.
¿Cuáles son los propósitos de los procedimientos de análisis comparativo? Los procedimientos de análisis comparativo se pueden utilizar para los siguientes fines:
Estos procedimientos son útiles para obtener una comprensión de la empresa y su contexto, los aspectos pueden resaltar que el auditor no era consciente y, por lo tanto, puede ser útil para evaluar los riesgos de errores significativos para definir la naturaleza, el momento y la extensión del Procedimientos de revisión en respuesta a los riesgos identificados y evaluados.
¿Cómo se utiliza el metodo comparativo?
En lingüística, el método comparativo es una técnica para estudiar el desarrollo de idiomas realizando una comparación característica por característica de dos o más idiomas con descenso común de un antepasado compartido y, por lo tanto, extrapolando hacia atrás para deducir las propiedades de ese anteneno. El método comparativo puede opuestos al método de reconstrucción interna en el que el desarrollo interno de un solo lenguaje se deduce del análisis de las características dentro de ese lenguaje. Normalmente, ambos métodos se usan juntos para reconstruir las fases prehistóricas de los idiomas; llenar los vacíos en la documentación histórica de un idioma; Descubra el desarrollo de sistemas fonológicos, morfológicos y de otro tipo lingüísticos y confirme o refuta las relaciones hipotéticas entre los idiomas.
El método comparativo se desarrolló durante el siglo XIX. Las contribuciones clave fueron proporcionadas por los estudiosos daneses Rasmus Rask y Karl Verner y el erudito alemán Jacob Grimm. El primer lingüista en ofrecer formas reconstruidas por un proto-lenguaje fue August Schleicher, en su compendio dergleichenden grammatik der indogermanischen sprachen, publicado originalmente en 1861. Aquí está la explicación de Schleicher de la razón por la cual ofreció formas reconstruidas:
En este trabajo tratamos de exhibir el idioma indo -europeo original deducido junto con sus idiomas realmente existentes. Además de las ventajas ofrecidas por dicho plan, al poner inmediatamente los resultados finales frente a los ojos del alumno en una forma más concreta y, por lo tanto, facilitar la naturaleza de la naturaleza de las lenguas indo -europeas particulares, creo que existe , otra de no menos importancia adquirida por él, es decir, muestra la inundación de la suposición de que las lenguas indias indias se derivaban del antiguo indio (sánscrito).
¿Cuáles son las fases que componen el análisis comparativo?
Tiene raíces en la teoría clásica fundamentada, pero el método de comparación constante no está restringido a la teoría fundamentada, y es un enfoque aplicado con frecuencia para analizar y explorar datos cualitativos.
Es esencialmente un enfoque de sentido común para examinar los datos cualitativos: para comprender sus datos o parte de ellos, ¡debe compararse con algo más! Esta podría ser una entrevista con otro participante (comparando entre entrevistas), entre grupos de encuestados, o incluso entre partes de datos asignados a códigos o temas. La idea es que la comparación puede mostrar diferencias (y similitudes) a través de los datos, y las comparaciones lo ayudan a comprender la historia de por qué surgen estas diferencias.
Para Tesch (1990), la comparación es la forma más importante en que los investigadores crean y refinan las categorías y temas analíticos:
«Comparar y contrastar se utiliza para prácticamente todas las tareas intelectuales durante el análisis: formar categorías, establecer los límites de las categorías, asignar los segmentos a las categorías, resumir el contenido de cada categoría, encontrar evidencia negativa, etc. El objetivo es discernir similitudes conceptuales , para refinar el poder discriminativo de las categorías y descubrir patrones «. (Tesch 1990)
Sin embargo, también se utiliza como metodología: un enfoque para analizar los datos que se beneficia de un muestreo y el reclutamiento de nuevos participantes para proporcionar puntos de comparación y explorar ciertos temas en mayor profundidad. Pero volvamos al principio y veamos cómo surgió la terminología.
¿Qué es la fase comparativa?
Por bienes similares nos referimos a aquellos activos que tienen las mismas características intrínsecas y extrínsecas. Las características extrínsecas dependen de factores fuera del bien (por ejemplo, ubicación o edificio), debido a diferentes tipos de relaciones que pueden establecerse con el entorno circundante; En cambio, las características intrínsecas son internas para el bien y determinan su estructura, función y comodidad.
Los precios de bienes similares deben ser recientes y reales, y no deben referirse a períodos no recientes, ya que su validez para el propósito de la estima podría cuestionarse como: los mercados cambian y el valor de la moneda sufre variaciones debido al efecto de ‘inflación.
El parámetro es el tamaño según el cual se lleva a cabo la comparación entre el activo sujeto a la estima y los bienes similares, puede ser: cuantitativa y cualitativa. Los parámetros cuantitativos pueden ser técnicos si el tamaño es físico o económico si es monetario; Los parámetros cualitativos consisten en aspectos descriptivos de varios tipos como forma y vista.
Los parámetros técnicos son cantidades físicas que se pueden expresar como superficie (metros cuadrados) o volumen (metros cúbicos), su característica es la medición; Son objetivos, no se ven afectados por diferentes métodos de cálculo y no alteran con el tiempo.
Los parámetros económicos son el ingreso bruto o neto de los bienes inmuebles determinados con presupuestos estimativos, tienen validez limitada con el tiempo. Entre los parámetros económicos, el ingreso catastral de la tierra y los edificios son muy importantes, ya que se utilizan para fines fiscales, para comenzar los costos de un consorcio de remediación.
¿Qué métodos utiliza la metodología comparada?
El método comparativo ha tomado muchas formas desde que Augustus Comte empleó por primera vez el concepto en 1853 en su fundación de Philosophie Positive. Posteriormente, ha surgido una variedad de métodos comparativos en las ciencias sociales con diferentes objetivos, unidades de comparación y tipos de datos que reflejan una variedad de supuestos e intereses teóricos. La comparación ha formado el núcleo de la antropología, la sociología y otras ciencias sociales, en la medida en que Emile Durkheim (1938) veía todo el análisis sociológico como necesariamente comparativo. Se han empleado métodos comparativos para estudios cuantitativos y cualitativos de fenómenos tan diversos como el lenguaje, la organización política, las relaciones económicas, la religión, el mito, el parentesco, el matrimonio y la familia.
Se utilizan tres estrategias en metodologías comparativas: comparación ilustrativa, comparación completa o universo y comparaciones basadas en muestras (Sarana 1975). Se distinguen por las unidades de comparación (incluidas las culturas, sociedades, regiones o comunidades) y los elementos o características particulares utilizadas para comparar las unidades. Las sociedades como unidades se pueden comparar examinando elementos o rasgos como instituciones o prácticas. La comparación ilustrativa es la forma más común de análisis comparativo y ha sido empleado ampliamente por teóricos de diversos campamentos. Los elementos se utilizan como ejemplos para explicar o ejemplificar fenómenos que se encuentran en diferentes unidades. Se eligen por su valor ilustrativo y no se seleccionan sistemáticamente para ser estadísticamente representativos. Las comparaciones ilustrativas se utilizan en reconstrucciones históricas y para apoyar interpretaciones o afirmaciones generales. Los estudios de casos etnográficos se justifican comúnmente como la fuente de comparaciones ilustrativas.
La segunda estrategia es la comparación completa o del universo, en la que todos los elementos del dominio dentro del estudio, definidos geográficamente (por ejemplo, global o regional) o tópicamente (por ejemplo, conceptos o instituciones analíticas), forman las unidades de comparación. Las encuestas etnográficas regionales integrales y los análisis de temas particulares, como los indicadores de salud de la población nacional de los informes de la Organización Mundial de la Salud, emplean este enfoque.
Finalmente, la comparación muestreada delimita estratégicamente parte del todo, con el objetivo de seleccionar datos que sean estadísticamente representativos de las variaciones dentro del todo y se pretenden como base para las generalizaciones estadísticas. Si bien los estudios de este tipo abundan en sociología y geografía humana, son mucho menos comunes en la antropología. Dentro de la antropología, el ejemplo más conocido son los archivos del área de relaciones humanas de George Murdock.
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