Que utiliza dos características opcionales a la vez: ya ha visto cómo el operador de Coalescing NIL ayuda a proporcionar un valor predeterminado si una opcional está vacía, pero antes de que ve un encadenamiento opcional donde tenemos un signo de interrogación seguido de más código.
El encadenamiento opcional nos permite decir «Si lo opcional tiene un valor en el interior, descúbrelo entonces…» y podemos agregar más código. En nuestro caso, estamos diciendo «Si logramos obtener un elemento aleatorio de la matriz, luego lo supere». Recuerde, RandomElement () devuelve una opcional porque la matriz podría estar vacía.
La magia del encadenamiento opcional es que en silencio no hace nada si la opcional estaba vacía, simplemente enviará la misma opcional que tenía antes, aún vacía. Esto significa que el valor de retorno de una cadena opcional siempre es opcional, por lo que todavía necesitamos nil Coalescing para proporcionar un valor predeterminado.
Las cadenas opcionales pueden ir todo el tiempo que desee, y tan pronto como cualquier parte se envíe, nulo, el resto de la línea de código se ignora y se envía de vuelta nulo.
Para darle un ejemplo que impulse más duro, imagina esto: queremos colocar libros en orden alfabético basado en los nombres de sus autores. Si rompemos esto, entonces:
- Tenemos una instancia opcional de una estructura de libro: podríamos tener un libro que clasificar, o no lo hacemos.
- El libro podría tener un autor, o podría ser anónimo.
- Si tiene una cadena de autor presente, podría ser una cadena vacía o tener texto, por lo que no siempre podemos confiar en que la primera letra esté allí.
¿Qué son las pruebas de opción multiple?
Dados los tamaños de clases, las cargas de enseñanza y una gran cantidad de otras responsabilidades académicas, muchos maestros sienten que las pruebas de opción múltiple son la única opción viable. Su uso generalizado justifica una revisión regular de esas características que hacen de estas pruebas una forma efectiva de evaluar el aprendizaje y la consideración continua de aquellas características que comprometen cuánto aprendizaje promueven.
- La puntuación es rápida y fácil, especialmente si hay una máquina involucrada.
- Creación fácil de múltiples versiones, nuevamente con asistencia de la máquina. Además, existe el potencial de hacer crecer la colección de preguntas cada vez que se enseña el curso.
- Las estadísticas simples (ahora calculadas regularmente por la computadora o a través de LMS) permiten que el análisis de ítems revele qué tan bien una pregunta discrimina entre aquellos que conocen el material y los que no lo hacen.
- Se puede calificar objetivamente sin sesgo del evaluador.
- Permitir la inclusión de una amplia gama de temas en un solo examen, probando efectivamente la amplitud del conocimiento de un estudiante.
Beneficios potenciales de las preguntas de prueba de opción múltiple cuando se hacen correctamente.
- La puntuación es rápida y fácil, especialmente si hay una máquina involucrada.
- Creación fácil de múltiples versiones, nuevamente con asistencia de la máquina. Además, existe el potencial de hacer crecer la colección de preguntas cada vez que se enseña el curso.
- Las estadísticas simples (ahora calculadas regularmente por la computadora o a través de LMS) permiten que el análisis de ítems revele qué tan bien una pregunta discrimina entre aquellos que conocen el material y los que no lo hacen.
- Se puede calificar objetivamente sin sesgo del evaluador.
- Permitir la inclusión de una amplia gama de temas en un solo examen, probando efectivamente la amplitud del conocimiento de un estudiante.
Si utiliza regularmente pruebas de opción múltiple, debe tener un buen conocimiento práctico de la investigación asociada con ellas. Eso se puede adquirir con una «revisión de investigación preparada para el maestro y fácilmente entendida.
¿Qué son las pruebas de respuesta alternativa?
… un caso especial del formato de elemento de opción múltiple. Hay muchas situaciones que requieren decisiones o decisiones, como decidir si una solución específica es correcta o incorrecta, si continuar o detenerse, si usar una construcción singular o plural, etc. Para tales situaciones, el elemento de respuesta alternativa es un dispositivo de medición ideal.
Continúa señalando las ventajas de este tipo de artículo:
Dado que solo dos opciones son posibles, los elementos de respuesta alternativa son generalmente más cortos y, por lo tanto, requieren menos tiempo de lectura. Los estudiantes pueden responder a más elementos de respuesta alternativa que otros tipos de artículos en un período de tiempo dado.
Pero hay una gran desventaja: «Los estudiantes tienen cincuenta y cincuenta probabilidad de responder el elemento correctamente solo por casualidad».
Sugiere compensar esto ofreciendo «una mayor cantidad de elementos de elección alternativa que de otros tipos de elementos para lograr un nivel dado de confiabilidad de prueba».
Limitación: los elementos a menudo son ambiguos debido a la dificultad de escribir declaraciones que son inequívocamente verdaderas o falsas.
Para mí, esto parece una contradicción: ¿cómo pueden ser fáciles de escribir pero difíciles de hacer inequívocos? Esta misma fuente ofrece consejos sobre cómo escribir buenos elementos de verdadero falso que abordaremos en la próxima publicación.
- Hay una tendencia a escribir elementos triviales de verdadero falso, lo que lleva a los estudiantes a la memorización literal
- Los artículos de verdadero falso no son susceptibles de conceptos que no pueden formularse como proposiciones
¿Cómo acertar en un examen de opción multiple?
Nuestros destinos en la escuela y más allá son decididos por cuestionarios, exámenes finales, exámenes de manejo y exámenes profesionales. Aunque los fabricantes de pruebas intentan poner las respuestas correctas en orden aleatorio, caen en patrones. Puede usar eso para obtener una ventaja cuando tenga que adivinar una pregunta difícil.
Idealmente, los elementos en dicha prueba deben tener una probabilidad de 50-50 de ser verdad. En realidad, las respuestas verdaderas son bastante más comunes. En una muestra de 100 pruebas de escuelas, colegios, gobierno y otras fuentes, se encontró que el 56 por ciento de las respuestas correctas eran «verdaderas». No es difícil imaginar por qué. Recordar un hecho es más fácil que inventar una falsedad. Los examinadores siguen el camino de menor resistencia y, por lo tanto, producen un exceso de trues.
Las claves de respuesta para las pruebas de opción múltiple y falso verdadero tienden a alternarse más que en una secuencia verdaderamente aleatoria. Por lo tanto, es desproporcionadamente una respuesta verdadera seguida por una falsa; Es poco probable que una respuesta de opción múltiple (como C, cuando sea la tercera de las cinco opciones) sea correcta dos veces seguidas. Este hecho debería guiar su adivinanza. Entonces, cuando esté adivinando, elija una respuesta diferente de la respuesta correcta conocida de la pregunta anterior.
Un consejo popular dice que debe evitar respuestas que incluyan nunca, siempre, todo o ninguno. Estos calificadores universales casi inevitablemente convierten una declaración verdadera en una falsa. Considere qué trabajo es crear múltiples opciones. El probador tiene que escribir varias respuestas incorrectas para cada correcto.
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