Identificar una buena pregunta y poder articularla bien no es solo un ejercicio para los estudiantes de secundaria, sino que también es una habilidad clave para convertirse en un científico exitoso. Una propuesta de subvención a menudo recibe una puntuación deficiente no porque los experimentos propuestos estén mal concebidos, sino porque las preguntas que se hacen no son interesantes o no claramente articuladas. Es fácil caer en esta trampa, porque los objetivos específicos a menudo se escriben en términos de lograr un objetivo técnico específico en lugar de desde el punto de vista del encuadre y responder una pregunta convincente. Tejer buenas preguntas en el texto de una subvención puede ser una forma de comunicar los objetivos de un proyecto.
Articular preguntas interesantes también es esencial para entregar una charla científica. Muchos seminarios son mediocres porque están nadando en datos, pero carecen de una pregunta cautivadora para motivar la recopilación de datos. La planteación de preguntas a lo largo de un seminario involucra a la audiencia y las involucra en el proceso de pensamiento. Plantear una sola pregunta en una diapositiva también puede ser un medio efectivo para enmarcar los pasos involucrados en responder esa pregunta en diapositivas posteriores.
En resumen, hacer preguntas es parte de la alegría de la ciencia. Comienza tan pronto como podamos pronunciar la palabra «por qué». Incluso mucho más tarde, como científico experimentado y bien educado, uno puede aprender continuamente y esforzarse por perfeccionar este regalo de intelecto humano.
¿Cómo hacer preguntas para desarrollar una investigaciòn?
Al comunicarse con los demás, hacer preguntas parece ser la habilidad menos utilizada. Esto sucede por muchas razones; No queremos parecer desinformados, dominantes o demasiado desafiantes en nuestra búsqueda de la verdad. En pocas palabras, hacer preguntas y combinarlas con habilidades de escucha efectivas nos impide «saltar el arma» o llenar los vacíos en una investigación con nuestra propia opinión. Haga preguntas para comprender más bien para confirmar.
La forma en que hace una pregunta es muy importante para establecer la base para una entrevista efectiva; Abren la puerta al conocimiento y la comprensión de los hechos en relación con el asunto con el que se nos pide que investigemos. El arte sutil de las preguntas productivas radica en saber qué preguntas hacer y cuándo. Hacer preguntas efectivas de la entrevista también requiere que el entrevistador sea consciente de su comportamiento verbal y no verbal también.
Hay dos tipos básicos de preguntas, preguntas abiertas y preguntas cerradas; Aquí están las diferencias:
- Preguntas abiertas. Las preguntas abiertas requieren más que una simple respuesta «sí» o «no». Ellos provocan que el entrevistado describiera, explique o llega a alguna conclusión basada en su propia comprensión de los hechos. Hacer preguntas abiertas aumenta las posibilidades de obtener detalles adicionales y garantizar una mayor precisión de los hechos desde la perspectiva del entrevistado.
Los ejemplos de buenas preguntas abiertas incluyen: «¿Cómo describirías este accidente?» ¿Cómo ocurrió el accidente?» o «¿Por qué Joe se cayó del andamio?»
¿Cómo puedes dar a conocer los resultados de una investigación?
Según la Ley General del Inspector de 1978, según enmendado, la OIG está autorizada a llevar a cabo investigaciones y auditorías para «promover la economía, la eficiencia y la efectividad en la administración de… prevenir y detectar fraude y abuso en… [los programas del departamento] y operaciones «. A través de sus hallazgos y recomendaciones de investigación y auditoría, la OIG ayuda a proteger y fortalecer los programas y operaciones departamentales.
Como parte de nuestra misión, realizamos investigaciones que involucran a empleados, funcionarios de gestión y afectaron programas y operaciones departamentales. Las investigaciones de la OIG pueden incluir asuntos penales, civiles y administrativos.
Este conjunto de preguntas frecuentes (FAQ) está destinado a proporcionar a los empleados y gerentes del Departamento de Comercio información útil sobre la naturaleza y el alcance de las actividades de investigación de la OIG, así como sus obligaciones y derechos en relación con las investigaciones de la OIG. En aras de la transparencia, estamos proporcionando estas preguntas frecuentes para promover una mayor comprensión de nuestros procesos.
R: En general, se lleva a cabo una investigación para resolver acusaciones específicas, quejas o información sobre posibles violaciones de la ley, regulación o política. Por el contrario, se realiza una auditoría o evaluación de la OIG para examinar el desempeño del programa organizacional o los asuntos de gestión financiera, típicamente de naturaleza sistémica. Los empleados deben tener en cuenta que los informes de los medios a veces caracterizan la actividad de la OIG como una investigación, cuando en realidad la actividad es una auditoría o evaluación.
¿Cómo dar a conocer los resultados de una investigación?
Publicar los resultados de la investigación científica es más que una elección personal; Es una obligación ética y cada vez más regulatoria. En general, se acepta que las revistas de alto rango atraen al público más amplio que las publicaciones especializadas y los científicos han reconocido durante mucho tiempo la importancia de dirigirse a la llamada revista de alto impacto para que su trabajo se note. Sin embargo, obtener acceso a revistas de alto vuelo es difícil y una exposición más amplia no está necesariamente garantizada. Existe una gran competencia por atención dentro de la literatura científica. Tradicionalmente, los científicos han visto promover su propia investigación como algo egoísta y gauche, prefiriendo su valor para hablar (pasivamente) por sí mismo. Sin embargo, los tiempos han cambiado. Los investigadores ahora se pueden dividir en dos campos: aquellos que ven la publicación de su investigación como el paso final en el proceso y aquellos que lo ven como el primer paso para compartir sus hallazgos con el mundo en general. Resumimos aquí 10 consideraciones para las actividades de peri-publicación que, cuando se usan en la medida correcta y apropiadamente al trabajo involucrado, deberían ayudar a aquellos que buscan aumentar la capacidad de descubrimiento, los lectores y el impacto de su investigación científica. Internet ha transformado la comunicación científica. Si ignora este desarrollo, es posible que su investigación no obtenga el reconocimiento que merece. Debe identificar los problemas específicos para centrarse (alcance) y cuánto esfuerzo (recursos) está preparado para comprometerse.
Publicar los resultados de la investigación científica es más que una elección personal; Es una obligación ética y cada vez más regulatoria [1]. Las auditorías de estudio de investigación indican que se publica menos de la mitad de todas las investigaciones y esto puede ser una forma de explicar por qué hasta el 80% o los resultados informados no son reproducibles [2]. La investigación humana y animal solo se justifica cuando el conocimiento adquirido se comparte con la comunidad científica y se pone a disposición para todos [3]. La reportación es doblemente obligatoria cuando la investigación involucra participantes humanos o se financia a través de donaciones caritativas o fondos públicos. La subvención que proporciona cuerpos debe demostrar los rendimientos de conocimiento de sus inversiones. Las solicitudes de financiación ahora a menudo requieren que los investigadores proporcionen detalles de cómo los investigadores tienen la intención de difundir sus hallazgos y establecer un legado duradero para el trabajo que financian. Además, la progresión de la carrera académica depende cada vez más de las métricas de publicación de revistas y de publicaciones individuales. Por lo tanto, debemos inferir que es algo irresponsable dejar un reconocimiento más amplio de sus hallazgos a la casualidad [4].
En general, se acepta que las revistas de alto rango atraen al público más amplio que las publicaciones especializadas y los científicos han reconocido durante mucho tiempo la importancia de dirigirse a la llamada revista de alto impacto para que su trabajo se note [5]. Sin embargo, obtener acceso a revistas de alto vuelo es difícil y una exposición más amplia no está necesariamente garantizada. Existe una gran competencia por atención dentro de la literatura científica, con más de 2.5 millones de artículos nuevos cada año [6]. También somos bombardeados con artículos de noticias, boletines electrónicos, blogs, podcasts, videos, etc. Incluso con poderosos motores de búsqueda en línea, es más difícil para los científicos mantenerse al día y que los autores se escuchen sus voces.
¿Cómo podria comunicar y difundir sus resultados?
La difusión es la distribución específica de información y materiales sobre una intervención basada en evidencia a una audiencia específica de salud pública o práctica clínica (AHRQ 2012). Para la salud pública más específicamente, la comunicación de salud «tiene como objetivo cambiar el conocimiento, las actitudes y/o los comportamientos de las personas [y] capacitar a las personas para cambiar o mejorar sus afecciones de salud» (Hub de información de salud rural, 2019)
Las estrategias de difusión bien diseñadas pueden mejorar el acceso a una guía y conducir a una mejora en los resultados de salud (Grimshaw, Thomas et al. 2004; Flodgren, Hall et al. 2016). La buena difusión y comunicación deben ser un proceso cuidadosamente planificado que implique considerar el público objetivo, el mensaje que desea transmitir y las estrategias de comunicación que lo ayudarán a lograr esto (Wilson, Petticrew et al. 2010). También involucra a los consumidores cuyo conocimiento y experiencia vivida son críticos en las etapas de planificación para la difusión y la comunicación.
Otra consideración importante y necesaria es el contexto político y cualquier impacto potencial en el gobierno, una parte interesada clave, por una posible contra-campaña si las directrices abordan un problema de salud delicada.
Este módulo se centra en la planificación de las actividades y las estrategias que puede usar. Un proceso de planificación similar, que se analiza a continuación, puede usarse para ambos, pero deberá tener en cuenta las diferentes configuraciones, audiencias objetivo y mensajes clave.
El desarrollo de un plan puede funcionar a través de las siguientes etapas de un ciclo, como se describe en la figura a continuación.
¿Cómo compartir los resultados de una investigacion telesecundaria?
Cuando busque la aprobación para realizar su estudio de investigación en la Junta de Revisión Institucional de su escuela (IRB), es posible que se le solicite que explique cómo compartirá o difundirá los hallazgos de su estudio. Este es un problema que muchos estudiantes ni siquiera consideran hasta que llegan a la etapa del IRB y se les pide esta información. Esto es comprensible, ya que la mayoría de las escuelas no requieren que los estudiantes discutan la difusión de hallazgos en sus capítulos de metodología. El resultado, sin embargo, es que los estudiantes se ven obstaculizados por esta sección de su formulario de solicitud IRB. En este blog, proporcionaremos una orientación sobre cómo formar un plan aceptable para compartir sus hallazgos.
Alinear el marco teórico, la recopilación de artículos, sintetizar brechas, articular una metodología y plan de datos claros, y escribir sobre las implicaciones teóricas y prácticas de su investigación son parte de nuestros servicios integrales de edición de tesis.
- Rastree todos los cambios, luego trabaje con usted para lograr una escritura académica.
- Apoyo continuo para abordar los comentarios del comité, reduciendo las revisiones.
Primero, debe determinar quién debe estar informado sobre los hallazgos de su estudio. Los dos grupos generales de personas que deberían recibir los resultados son participantes del estudio y partes interesadas en la comunidad. El IRB a menudo requerirá que haga que los resultados de su estudio estén disponibles para sus participantes. Sin embargo, dependiendo del tema de su estudio y el método de recopilación de datos, también puede estar obligado a compartir sus hallazgos con las partes interesadas en el campo o la comunidad. Las partes interesadas son personas que pueden verse afectadas por sus procedimientos o hallazgos de estudio. Por ejemplo, si está haciendo un estudio sobre niños en una escuela en particular, los maestros y los padres de los niños pueden considerarse partes interesadas. Cualquier organización que facilite su recopilación de datos (es decir, lo conecta con los participantes) también puede considerarse una parte interesada. Sus planes para compartir sus hallazgos deben incluir a estas personas y organizaciones.
¿Cómo se pueden compartir los resultados de una investigación?
Para los empleadores, la finalización de una investigación en el lugar de trabajo puede parecer el final de un maratón. Los problemas relevantes han sido transmitidos y discutidos, un informe entregado y decisiones tomadas. Sin embargo, también es importante compartir efectivamente información relevante con las partes afectadas y la organización en general a medida que el proceso de investigación llega a su fin.
Es probable que los empleados y otras partes interesadas afectadas por la investigación del lugar de trabajo necesitarán comentarios para avanzar cómodamente de este tiempo a menudo inquietante en el lugar de trabajo.
Antes de comenzar la comunicación posterior a la investigación, la gerencia debe considerar cuestiones de confidencialidad, los derechos de todas las partes afectadas y las mejores formas de compartir información en toda la organización más amplia.
El período posterior a una investigación en el lugar de trabajo puede ser una excelente oportunidad para que tanto el personal como la gerencia realicen cambios y avancen con confianza desde una situación difícil.
Proporcionar a las partes interesadas clave un amplio resumen de los hallazgos de investigación y un plan de mejora a menudo fomenta una sensación de comprensión y cierre. Para las partes afectadas, un resumen claro y conciso de los resultados y acciones individuales será, por supuesto, apropiado y necesario. En todos los niveles, el objetivo es comunicarse honestamente y con un ojo positivo para el futuro.
¿Cómo hacer una exposicion de resultados?
Las exhibiciones son clave para obtener exposición y conexiones con clientes potenciales. Deben ser dinámicos, prácticos, visualmente convincentes y memorables. Debido a esto, toman mucha preparación.
Hemos creado siete pasos clave cuando se trata de cómo hacer que una exposición sea exitosa.
Para lograr una exposición exitosa, primero debe identificar sus objetivos y expectativas.
¿Qué estás exhibiendo? ¿Qué estás tratando de decir o hacer a través de tu exposición? Estas son las primeras preguntas que debe responder. Al hacer esto, puede determinar algunos objetivos a los que le gustaría apuntar. Por ejemplo, puede elegir concentrarse en estas cosas como variables para medir:
- Recuento de asistencia.
- Las redes sociales menciones/conexiones.
- Retorno de la inversión.
- Número de contactos creados.
- Conversiones (el número de prospectos convertidos en clientes).
- Material promocional distribuido.
Una exposición puede perseguir una variable o varias combinadas, pero recuerde mantenerlos realistas. Puede buscar vender un producto específico, obtener nuevos clientes o simplemente establecer contactos. Al crear objetivos, se proporciona un componente de construcción con el que se puede construir el resto de la exposición.
Al crear o participar en una exposición, la ubicación es clave. Al elegir un lugar, elija un lugar apropiado para el evento. Si tiene la oportunidad de contratar un edificio arquitectónicamente impresionante, aún mejor. Aquí hay algunas cosas esenciales a considerar:
Póngase en contacto directamente con los propietarios del lugar y la organización organizando el evento. Pregunte sobre el espacio que le ha asignado o si puede solicitar un lugar específico. También vale la pena preguntarle si pueden enviarle alguna imagen del espacio de eventos que pueda usar como puntos de referencia para diseñar su plano y pantalla.
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