Una forma de elegir un tema es comenzar con algo cubierto en clase. ¿Hubo una lectura asignada que encontraste particularmente intrigante? ¿Una de las secciones del plan de estudios tocó un problema sobre el que siempre ha querido aprender más? ¿Qué hizo que esto se destaque para ti? Una vez que haya identificado sus intereses, puede comenzar a explorarlos y definirlos más a través de investigaciones adicionales.
La investigación antropológica se basa no solo en materiales académicos, sino también en intereses personales. Sus propias experiencias, valores, pasatiempos y actividades de larga data pueden y deben informar el trabajo que sea importante para usted. Los intereses personales pueden trampolar en problemas académicos más grandes, así que piense creativamente sobre lo que lo impulsa.
Antes de decidirse por un tema, pase un tiempo en la biblioteca. ¿Qué pasa si encontró un tema muy interesante, pero nadie más ha escrito al respecto? A menos que esté abordando un proyecto grande e independiente, como una tesis senior, y puede contar con mucha ayuda experta, probablemente sea mejor mantenerse alejado de los temas sobre los cuales no hay literatura disponible. Un viaje a la biblioteca o una búsqueda de biblioteca en línea son los primeros pasos importantes al evaluar la viabilidad de un tema.
Para que un tema sea factible, deberá tener una pregunta motivadora (por ejemplo, una tesis para probar o una pregunta para responder) que puede abordarse dentro del espacio provisto.
¿Cómo se empieza el desarrollo de un tema?
El desarrollo del párrafo comienza con la formulación de la idea de control. Esta idea dirige el desarrollo del párrafo. A menudo, la idea controladora de un párrafo aparecerá en forma de oración temática. En algunos casos, es posible que necesite más de una oración para expresar la idea de control de un párrafo.
Aquí está la idea controladora de nuestro «párrafo modelo», expresado en una oración temática:
El desarrollo del párrafo continúa con una expresión de la justificación o la explicación que el escritor da sobre cómo el lector debe interpretar la información presentada en la declaración de idea o la oración temática del párrafo. El escritor explica su pensamiento sobre el tema principal, la idea o el enfoque del párrafo.
Aquí está la oración que seguiría la idea controladora sobre los espirituales de esclavos:
- En un nivel, los espirituales hicieron referencia al cielo, a Jesús y al alma; Pero en otro nivel, las canciones hablaron sobre la resistencia a los esclavos.
El desarrollo del párrafo progresa con la expresión de algún tipo de apoyo o evidencia de la idea y la explicación que fue anterior. El ejemplo sirve como un signo o representación de la relación establecida en la idea y las partes de explicación del párrafo.
Aquí hay dos ejemplos que podríamos usar para ilustrar los significados dobles en los espirituales de esclavos:
Ejemplo A – Por ejemplo, según Frederick Douglass, la canción «O Canaan, Sweet Canaan» habló del anhelo de los esclavos por el cielo, pero también expresó su deseo de escapar al norte. Los oyentes cuidadosos escucharon este segundo significado en las siguientes letras: «No espero quedarme / mucho más aquí. / Corre a Jesús, evita el peligro. / No espero quedarme «.
¿Cómo iniciar un desarrollo ejemplos?
A lo largo de mi carrera, he encontrado que estas cosas son la raíz del éxito cuando se trata del diseño de desarrollo de tierras. Aunque hay muchos tipos diferentes de desarrollo de tierras (unifamiliares, multifamiliares, minoristas, comerciales e industriales, por nombrar solo algunos, todos los proyectos tienen puntos en común fundamentales. Independientemente del tipo de desarrollo, en SEH vivimos según los siguientes principios.
¿Deberías diseñar desde el exterior? ¿Por qué comenzar con el diseño de la calle es un error fácil de cometer? ¿Pueden las intersecciones ser realmente tu enemigo? En este artículo, respondemos estas preguntas y más mientras exploramos 10 principios de diseño de desarrollo de tierras a considerar al realizar su próximo proyecto.
El video directamente a continuación ofrece una versión de dos minutos del artículo si tiene poco tiempo. El artículo profundiza y comparte los pasos procesables que puede tomar.
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Incluso los mejores planes de desarrollo necesitan ajustes de ingeniería. Sin ingeniería maestra, los conceptos que parecen listos para la platación pueden ser inviables en la construcción. La ingeniería maestra valida la viabilidad del plan e incorpora infraestructura (alcantarillado, agua, transporte, alcantarillado pluvial, gas, electricidad, teléfono y fibra), movimiento de tierras (calificación), configuraciones de lote (ancho de lote), senderos y servicios.
¿Cuál es el desarrollo de un trabajo escrito?
Los niños pequeños se mueven a través de una serie de etapas mientras aprenden a escribir. Las etapas reflejan el creciente conocimiento de un niño sobre las convenciones de la alfabetización, incluidas las letras, los sonidos y el espacio de las palabras dentro de las oraciones. Casi todas las interacciones en el mundo de un niño los están preparando para convertirse en lector y escritor. Los indicadores de sellos distintivos dentro de las etapas se describen a continuación.
Es importante recordar que habrá variaciones en la forma en que los niños se mudan a través de las etapas de escritura; Puede que no suceda de la misma manera o al mismo tiempo y las líneas entre las etapas pueden ser borrosas. Muchos modelos de desarrollo de escritura y etapas de etiquetas de estudio de palabras con sus propios términos utilizando varios descriptores. Las descripciones a continuación están diseñadas para comunicar características de escritura comunes.
La mayoría de los niños comienzan su carrera de escritor garabateando y dibujando. Agarrando el crayón o el lápiz con un puño completo, un joven niño está explorando con espacio y forma. Está creando un registro permanente de sus ideas y pensamientos. ¡Estos primeros garabatos pueden ser logros orgullosos! Los marcadores gruesos, los crayones y el papel sin frases son buenas herramientas de escritores para esta etapa.
En esta etapa del desarrollo de la escritura, los niños comienzan a mostrar su comprensión de que los escritores usan símbolos para transmitir su significado. La escritura comienza a incluir formas (círculos, cuadrados) y otras figuras. Un escritor en esta etapa a menudo escribe algo y pregunta: «¿Qué dice esto?» Hay poca orientación de formas y formas al espacio (es decir, aparecen en lugares aleatorios dentro de la escritura o el dibujo). Las bañeras de marcadores, crayones y papel siguen siendo buenas herramientas de escritor.
A medida que la escritura de un niño continúa desarrollándose, comenzará a usar letras aleatorias. La mayoría de los niños comienzan con consonantes, especialmente aquellos a nombre del autor. Las piezas de escritura suelen ser cadenas de consonantes superiores, sin atención a los espacios entre palabras o direccionalidad. Al comienzo de esta etapa, queda una falta de correspondencia de sonido a símbolo entre las palabras que intentan escribir y las letras que usan. Los esfuerzos posteriores pueden incluir letras para los sonidos sobresalientes en palabras e incluir el nombre del autor. Diferentes tipos de papel, que incluyen almohadillas para notas, sobres, papel forrado y algunos bolígrafos y lápices más pequeños son buenas herramientas de escritor en esta etapa. Las bañeras de letras de espuma y los imanes de letras también son útiles.
¿Cómo es el desarrollo en un trabajo escrito?
La escritura está bien desarrollada cuando las ideas se explican con suficiente detalle. Debe demostrar que ha pensado en el tema y que tiene algo significativo que decir. Los párrafos que carecen de desarrollo a menudo suenan demasiado generales o son redundantes.
Compare los ejemplos a continuación. El primer párrafo del cuerpo no se desarrolla bien. Las ideas se repiten y no hay ejemplos sólidos, detalles, razones, etc. Encuentre las oraciones de apoyo en la versión revisada que ayudan a desarrollar las ideas.
Muchos estudiantes que estudian y trabajan tienen que equilibrar sus horarios con cuidado. Tienen que hacer tiempo para muchas cosas porque tienen muchas cosas que hacer. Están muy ocupados con todas estas cosas. Hay muchas tareas que necesitan para terminar a tiempo. Puede ser muy difícil para los estudiantes hacer tiempo para todas sus obligaciones.
Muchos estudiantes que estudian y trabajan tienen que equilibrar sus horarios con cuidado. Tienen que hacer tiempo para ir a clase, ir a trabajar y también completar su tarea. Si no planifican su tiempo con cuidado, es posible que no puedan cumplir con estas obligaciones y luego enfrentarán serias consecuencias. Pueden perder dinero al no hacer tiempo para el trabajo, o pueden obtener malas calificaciones en sus clases al no tener tiempo para estudiar. Después de que se cumplen estas obligaciones, hay otras actividades que muchos estudiantes disfrutan, como pasar tiempo con amigos, hacer pasatiempos o salir. No tendrán tiempo para estas actividades adicionales sin equilibrar primero sus horarios. Puede ser muy difícil para los estudiantes hacer tiempo para todas sus obligaciones, pero es esencial para su éxito y bienestar.
¿Cómo hacer el desarrollo de un escrito?
Precructar significa exactamente lo que dice: es la escritura que ocurre antes de que realmente escriba un borrador. Richard Nordquist escribe que
“En composición, el término preescritura se refiere a cualquier actividad que ayude a un escritor a pensar en un tema, determinar un propósito, analizar una audiencia y prepararse para escribir. La preescritura está estrechamente relacionada con el arte de la invención en la retórica clásica.
«El objetivo de la preescritura», según Roger Caswell y Brenda Mahler, «es preparar a los estudiantes para escribir al permitirles descubrir lo que saben y qué más necesitan saber. El preescritura invita a la exploración y promueve la motivación para escribir «(Estrategias para la escritura de enseñanza, 2004)». [1]
Para explorar e identificar qué podrían ser ideas fructíferas para escribir, tiendo a anotar conceptos, frases y notas para mí. A veces dibujo enlaces para conectar ideas relacionadas. Otros escritores tienden a escribir para explorar e identificar patrones de pensamiento. Aún otros escritores enumeran todos los conceptos e información en los que pueden pensar en un determinado tema, y luego estrechan y refinan sus listas. Otros comienzan a escribir un realmente «borrador de borrador» de un ensayo y luego vuelven a encender estrategias de preescritura para desarrollar ideas. Cualquier estrategia de preescritura está bien, dependiendo de «cómo piense su mente» y cómo le gusta descubrir y explorar ideas.
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