Como conductor, probablemente se haya encontrado con algunas letreros de estacionamiento confusos como «Estacionamiento compacto solamente». Una persona que busca un lugar de estacionamiento conveniente puede pensar: «¿Compacto en comparación con qué?» Las señales de estacionamiento como esta dejan espacio para la interpretación. Cuando realice reglas para los exámenes en línea, asegúrese de no dejar espacio para la interpretación haciéndolas comprensibles y directas.
Crear exámenes en línea para estudiantes es una cosa, hacer reglas para los exámenes en línea es otra. Ambos son igualmente importantes para el éxito y la experiencia de prueba de sus alumnos. Además de las reglas de prueba comunes, sea consciente de otras reglas y adaptaciones que sea posible que deba incluir.
Ya sea que sea nuevo en las pruebas en línea o simplemente busque algunos consejos nuevos, esta publicación de blog le mostrará cómo hacer reglas de manera efectiva para los exámenes en línea que eviten la confusión y guíen a sus estudiantes a una experiencia de prueba en línea exitosa. Vamos a explorar.
- Debe usar una cámara web y micrófono en funcionamiento
- No hay teléfonos celulares u otros dispositivos secundarios en la habitación o área de prueba
- Su escritorio/mesa debe ser claro o cualquier material, excepto su dispositivo de toma de pruebas
- Nadie más puede estar en la habitación contigo
- Sin hablar
- La sala de prueba debe estar bien iluminada y debe ser claramente visible
- Sin pantallas/monitores duales
- No dejes la cámara
- Sin uso de aplicaciones adicionales o Internet
En los ejemplos de «no hacer» a continuación, verá la importancia de ser clara sobre las reglas y expectativas para evitar cualquier confusión.
¿Cómo prepararse para un examen virtual?
Para muchos estudiantes que se sientan en un examen en línea, será una experiencia nueva. ¿Cómo se asegura de que sea productivo y el estrés es mínimo?
- Comienza tu día relajado. Permita suficiente tiempo para prepararse para comenzar su examen a tiempo.
- Come algo. Disfrute de una comida saludable antes de su examen. Cualquier cosa con proteínas y carbohidratos complejos, como un huevo en Toast o Muesli, le dará la energía que necesita para obtener su examen. Mantenga algunos bocadillos saludables a mano para mantener sus niveles de energía.
- Comunicarse positivamente. Evite leer sobre las preocupaciones de otros estudiantes en las redes sociales, ya que esto puede reducir su confianza. Mantenga el enfoque de las conversaciones en algo neutral o positivo, como lo que todos esperan hacer después del examen.
- Vestirse para el éxito. Aunque puede ser tentador completar sus exámenes en línea en su pijama, se sentirá más concentrado si se viste con ropa cómoda que generalmente usaría a clase.
- Mantener las cosas en perspectiva. Un poco de ansiedad es saludable antes de un examen porque los exámenes son importantes y te importan. Dígase a sí mismo que está bien y que puede superarlo.
- Salir a caminar enérgico o hacer algún otro ejercicio puede ayudar puede reducir la tensión muscular. Mover los dedos y dedos de los pies mantendrá los músculos sueltos; La respiración profunda puede reducir la ansiedad.
- Las técnicas de relajación pueden ayudarlo a concentrarse. Prueba algunos de los siguientes:
- Si ha tenido una mala experiencia en un examen antes, esto puede ponerlo más ansioso. Intente practicar algunas técnicas de conexión a tierra para atraerlo de regreso al lugar y la hora actuales.
Una técnica de conexión a tierra común es pensar en cinco cosas que puede ver en sus alrededores inmediatos, cuatro cosas que puede tocar, tres cosas que puede escuchar, dos cosas que puede oler y una cosa que puede probar.
- Comienza tu día relajado. Permita suficiente tiempo para prepararse para comenzar su examen a tiempo.
- Come algo. Disfrute de una comida saludable antes de su examen. Cualquier cosa con proteínas y carbohidratos complejos, como un huevo en Toast o Muesli, le dará la energía que necesita para obtener su examen. Mantenga algunos bocadillos saludables a mano para mantener sus niveles de energía.
- Comunicarse positivamente. Evite leer sobre las preocupaciones de otros estudiantes en las redes sociales, ya que esto puede reducir su confianza. Mantenga el enfoque de las conversaciones en algo neutral o positivo, como lo que todos esperan hacer después del examen.
- Vestirse para el éxito. Aunque puede ser tentador completar sus exámenes en línea en su pijama, se sentirá más concentrado si se viste con ropa cómoda que generalmente usaría a clase.
- Mantener las cosas en perspectiva. Un poco de ansiedad es saludable antes de un examen porque los exámenes son importantes y te importan. Dígase a sí mismo que está bien y que puede superarlo.
- Salir a caminar enérgico o hacer algún otro ejercicio puede ayudar puede reducir la tensión muscular. Mover los dedos y dedos de los pies mantendrá los músculos sueltos; La respiración profunda puede reducir la ansiedad.
- Las técnicas de relajación pueden ayudarlo a concentrarse. Prueba algunos de los siguientes:
- Si ha tenido una mala experiencia en un examen antes, esto puede ponerlo más ansioso. Intente practicar algunas técnicas de conexión a tierra para atraerlo de regreso al lugar y la hora actuales.
Nada de lo que haga después del examen cambiará su marca, así que no se detenga o agonice sobre «lo que podría haber hecho». Haz algo que disfrutarás.
¿Que hacer antes de un examen virtual?
A medida que la tecnología continúa avanzando, el examen tradicional de «pluma a papel» se está intercambiando con una forma más nueva e innovadora de evaluar el conocimiento de un estudiante, los exámenes en línea. Tomar exámenes virtuales puede presentar desafíos, por lo que los estudiantes deben construir una estrategia de preparación de pruebas que funcione mejor para ellos. ¡Lea sobre cuatro estrategias de prueba que se deben seguir para que los exámenes en línea de este término!
Antes de comenzar un examen en línea, debe familiarizarse con los límites de la prueba y cómo se da. Lea el programa de estudios de clase o comuníquese con su profesor para obtener conocimiento sobre los parámetros del examen. Haga preguntas como:
- ¿Cuándo se da la prueba?
- ¿Cuánto tiempo tengo que tomarlo?
- ¿Puedes dejar la página de prueba una vez que la inicia?
- ¿Puedes omitir preguntas y volver a ellas más tarde?
Estos son todos los aspectos de los exámenes en línea que pueden diferir según el profesor, clase o programa. En general, aprender las limitaciones de su examen sirve como una gran parte de la preparación de pruebas en línea. Evite el estrés de lo desconocido respondiendo a todas las consultas antes de comenzar su examen.
Los exámenes en línea requieren preparación. Se recomienda a los estudiantes que realicen exámenes de práctica en línea, realicen tarjetas flash y participen en grupos de estudio tal como lo harían con cualquier otro examen. Asegúrese de notar lo que hace y no comprende. Al encontrar brechas en el material e identificar temas que no comprende, se permite tiempo para promover su comprensión antes de la prueba. Además, si su examen permite que las notas abiertas del libro, aún necesita dominar el material con anticipación para optimizar su puntaje de prueba.
¿Cómo aprobar un examen virtual sin estudiar?
Todos los cursos en línea a su propio ritmo requieren que el participante realice un examen final si está trabajando para obtener una designación o si necesita crédito CE State para su licencia. El examen debe tomarse en presencia de un procesador.
- El Proctor y el participante deben completar todos los formularios de declaración jurada incluidos en el examen y según lo requerido por su estado individual (ver lista de estado a continuación*.)
- La declaración jurada digital se almacena en la sección MyDocuments de la cuenta del participante.
- Una declaración jurada en papel se completa y se presenta cuando la transmisión de la declaración jurada electrónica falla por cualquier motivo. La declaración jurada en papel generalmente se presenta como un .pdf a través de fax, escaneo o correo electrónico. Se guarda una copia para referencia en la Alianza Nacional.
*Para obtener horas de crédito para los requisitos estatales, los participantes deben seleccionar un supervisor que cumpla con las calificaciones definidas por el estado, si es necesario. Los estados residentes de los participantes que no figuran a continuación deben seguir el requisito de la Alianza Nacional de usar un tercero desinteresado para superar el examen final del participante.
Para obtener horas de crédito para los requisitos estatales de CE, los participantes deben seleccionar un supervisor/monitor que cumpla con las calificaciones definidas por el estado, si es necesario. Los estados residentes de los participantes que no figuran a continuación deben seguir el requisito de la Alianza Nacional de usar un tercero desinteresado para supervisar/monitorear el examen final del participante.
¿Cómo son los examen virtual?
Un examen que se adquiere virtualmente es uno que está siendo supervisado/monitoreado por un tercero aprobado (el Proctor) cuyo papel es confirmar la identidad de los individuos que toman las pruebas y garantizar la integridad del entorno de prueba.
La supervisión virtual debe permitir el mismo nivel de supervisión que ocurriría si la prueba se tomara en persona, solo se realiza a través del software de monitoreo en línea, lo que permite al estudiante/candidato completar la prueba en una ubicación remota del cuerpo de examen y el procesador.
Es una práctica estándar en un examen prácticamente procesado para que el estudiante confirme su identidad a través de una cámara web, al tiempo que comparte sus pantalla con un supervisor durante toda la prueba para ayudar a identificar cualquier actividad sospechosa.
Las preocupaciones que se han planteado históricamente en torno a los exámenes virtuales que superan que las soluciones modernas ahora están respondiendo incluyen la privacidad de un estudiante que se violan y el potencial de que algunos candidatos eluden el software que se utiliza para monitorearlas para que puedan hacer trampa.
La supervisión de exámenes virtuales, en el clima actual, desafortunadamente se ha convertido en una necesidad.
Los exámenes tuvieron que conectarse en línea o posponerse hasta que el mundo salga de sus bloqueos locales relacionados con Covid-19. Sin embargo, una vez que un examen se vuelve virtual, existe una necesidad en el organizador del examen para garantizar que la persona adecuada esté tomando la prueba y que no haga trampa; Ya sea tomando tiempo extra o buscando en Google las respuestas/usando recursos a los que no deberían tener acceso.
¿Cómo son los exámenes virtuales?
A medida que el personal académico se enfrentó a la enseñanza remota de emergencia durante las restricciones de Covid-19, también tuvimos que mover los exámenes en persona en línea sin comprometer la integridad. Esta interrupción nos hizo pensar cuidadosamente sobre cómo se evalúa la química, porque «los negocios como de costumbre» ya no eran posibles, y en algunas instituciones, no hay planes para que los exámenes en persona regresen.
Para muchos miembros del personal académico, una respuesta instintiva a ser obligada a ejecutar evaluaciones en línea fue cuestionar si se podría mantener la integridad académica. Se sabe que los entornos orientados al aprendizaje dan como resultado menos trampas que los entornos orientados a objetivos o grado, por lo que un punto de partida es construir relaciones con los estudiantes que los alientan a valorar el aprendizaje por encima del rendimiento del examen.
Al mismo tiempo, la evaluación de autenticación es vital para mantener el valor de la calificación. Para cualquier tarea enviada en línea, la pregunta «¿Quién hizo el trabajo?» surge. Hemos visto tres fuentes distintas de información utilizadas incorrectamente por los estudiantes: colusión, facilitada por compartir fácilmente información en línea; motores de búsqueda, que permiten a los estudiantes buscar respuestas que se esperaba que memorizaran o hacer ejercicio; y trampa de contrato, que permite a los estudiantes pagar y obtener respuestas en un período de tiempo muy corto.
Un enfoque común para intentar reducir la colusión es usar grupos de preguntas, por lo que cada estudiante recibe un examen aleatorio que consiste en una pregunta de cada grupo. Descubrimos que las preguntas que parecían muy similares a nosotros a veces fueron respondidas de manera muy diferente por los estudiantes, lo que significa que los estudiantes se les podría dar exámenes de diferentes dificultades. Fue impactante descubrir que cuando algunas versiones de una pregunta fueron respondidas mucho peor por los estudiantes, esas fueron las versiones a las que Google dio una respuesta incorrecta, que algunos estudiantes habían sido insumados. Esto nos mostró que hasta un tercio de nuestros estudiantes usaron las búsquedas en Google durante los exámenes. La respuesta obvia que deberíamos escribir mejores preguntas es extremadamente difícil de promulgar para la química de la base, para la cual la mayor parte del contenido está fácilmente disponible en línea.
¿Cómo rendir el examen virtual?
El sistema educativo de hoy se ha vuelto realmente avanzado y muy flexible. Hay cientos de programas y cursos en línea disponibles para estudiantes directamente de las mejores universidades educativas. Estas universidades han hecho que los estudiantes asistan a clases en línea de acuerdo con su conveniencia. No hay restricciones de tiempo o lugar para los estudiantes. Pueden sentarse en la zona de confort de su casa y completar todo el curso sin ninguna molestia. Bueno, esto parece realmente bueno, ¿no? Pero hay otro aspecto que dificulta que los estudiantes manejen sus exámenes y clases regulares en línea. Hay múltiples sujetos, tareas regulares en el hogar y cuestionarios de rutina. Todo esto dificulta que los estudiantes asistan a clases en línea.
Cuando los estudiantes no obtienen el tiempo adecuado para sus estudios, no podrán desempeñarse bien en sus exámenes, y se reflexionaría directamente sobre sus calificaciones. Por lo tanto, es mejor contratar expertos académicos que puedan ayudar con los exámenes en línea para los estudiantes y ayudarlos a obtener mejores calificaciones. Pero la cuestión es que no puede contratar al azar a nadie por tomar sus exámenes en línea. Necesitas tener claro algunas cosas.
Cuando se trata de sus exámenes en línea, debe tener mucho cuidado y asegurarse de que todo salga de la manera correcta. Entonces, cuando le paga a alguien que aparezca en su nombre en los exámenes en línea, debe asegurarse de que sean profesionales. ¿Por qué profesionales? Porque tienen una clara responsabilidad hacia su trabajo y entienden que tienen que aparecer en los exámenes en línea a tiempo y funcionar bien. Trabajarían duro para obtener buenas calificaciones en sus exámenes. Si contrata a una persona al azar, no podrá obtener el trabajo garantizado y puede terminar con malas calificaciones.
Cuando se inscribe en un programa o curso en línea en particular, tendrá múltiples temas con niveles mixtos de dificultad. Cada uno de estos temas tendría sus respectivos exámenes. Ahora, cuando le paga a alguien que aparezca en los exámenes en línea por usted, debe asegurarse de que tenga la experiencia en las materias, que se le ha asignado en el curso. Sería inútil si está contratando a un individuo que sin duda es un experto pero que no tiene un control adecuado de los temas para los cuales tiene que tomar los exámenes.
Trabaje con el individuo que no es solo profesional o experto, sino que también tiene una amplia experiencia en los exámenes en línea. Los exámenes en línea son muy diferentes de los exámenes fuera de línea. Aunque el estándar de las preguntas sería el mismo, la forma en que se realiza tiene marcadas diferencias. Para los exámenes en línea, debe ser realmente rápido y tener el conocimiento adecuado del tema y el sistema. Por lo tanto, debe contratar personas que sean expertos en el manejo de exámenes en línea sin ninguna molestia.
¿Cómo hacer trampa en el examen virtual?
En este momento, muchas universidades están realizando exámenes en línea, lo que crea una oportunidad en la que los estudiantes hacen trampa. Esta tendencia se ha acelerado en los últimos meses debido a que los casos de COVID-19 están en aumento, y los centros de examen y los centros de salud están cerrando. El número de solicitantes que compiten por la admisión es directamente proporcional a la reputación de la universidad como centro de aprendizaje. Por lo tanto, al realizar exámenes de alta puntuación en línea, las universidades y la organización a menudo piensan en las formas en que los candidatos hacen trampa, especialmente si el candidato está tratando de tomar un examen en línea desde lugares de larga distancia.
No es difícil de creer, pero en la industria educativa, una de las consultas de Internet más buscadas gira en torno a formas de engañar a los exámenes en línea vigilados. Es bien sabido que el fraude en los exámenes en línea está en aumento, y no se puede negar que los estudiantes siempre inventan nuevas formas de superar las tecnologías de procuración.
En este blog, enumeramos 10 formas únicas en que los estudiantes hacen trampa en los exámenes en línea, además de evaluar las tecnologías inteligentes que pueden ayudar a prevenir dicho evento.
Al tomar un examen de lugares lejanos, los candidatos pueden usar múltiples monitores para abordar la pregunta de un examen de un amigo simultáneamente y proporcionar respuestas. Se sabe que los candidatos utilizan el intercambio de pantalla para hacer trampa en las pruebas.
Los estudiantes a menudo encontrarán formas de hacer trampa en un examen en línea que involucra cámaras. Recientemente se han citado las empresas que realizan exámenes en línea de alta tecnología como CAT, MAT y otros exámenes competitivos, con pruebas que utilizan dispositivos Bluetooth más pequeños e indetectables.
¿Cómo copiarse en un examen online con cámara?
Eso es un rotundo sí. No solo es posible, sino que también es sin esfuerzo. Puede leer sobre diez de las formas más inteligentes que los estudiantes están utilizando para hacer trampa en los exámenes en línea.
Todos estos exámenes supervisados tienen en común que usan un programa de computadora como «Proctor U» o «Proctor Io» para realizar el examen. Los únicos requisitos son que tiene una computadora portátil o una computadora de escritorio, un micrófono, cámara web y altavoces. Las instancias de trampa por parte de los estudiantes que utilizan tecnología digital están en todas partes en Internet, como en las revisiones de Pendrago.
Cuando inicia sesión en el software de su examen, se le asigna un Proctor humano que lo supervisa a través de la fuente webcam. Si bien esto puede parecer práctico en teoría, aquellos que poseen incluso conocimiento de la computadora elemental encontrarían formas de engañar a dicho sistema.
Todo lo que necesita hacer es reflejar su pantalla con un cable HDMI a una pantalla fuera de su habitación. Obtenga un par de amigos que puedan buscar respuestas a las preguntas y pasarlas sigilosamente a usted.
No requiere una mente maestra para identificar las banderas rojas en dicho sistema. Ya sabemos que las personas han estado haciendo esto con el GRE y dicen que no sucede en otras pruebas.
El principal problema con tales pruebas es la falta de supervisión en persona. ¿Cuánta área puede mostrarle una cámara web? ¿Cómo determinará si alguien más está en la habitación cuando solo una cámara apunta al examinador? ¿Cómo notará cualquier información que se pase al examinador cuando no tenga la vista completa de la habitación?
¿Cómo evitar que los alumnos copien en un examen on line?
Seife Dendir, profesora en el Departamento de Economía de la Universidad de Radford y R. Stockton Maxwell, en el Departamento de Ciencias Geoespaciales, también en Radford, publicó un artículo en diciembre titulado: «Hacer trampa en cursos en línea: evidencia de la adquisición en línea».
En su investigación, Dendir y Maxwell descubrieron que las trampas estaban sucediendo en clases en línea no programadas. En esas situaciones, hacer trampa era común y muy gratificante. Cuando se usó una herramienta de procesamiento remoto para ver el examen, la trampa disminuyó. Lo que declararon fue que «alguna forma de procuración directa es quizás la forma más efectiva de mitigar las trampas durante las evaluaciones en línea de alto riesgo».
1. Cree preguntas que requieran un pensamiento de orden superior. En lugar de hacer que los estudiantes respondan a las preguntas que pueden ser respondidas por una simple búsqueda web o incluso buscando las respuestas en sus libros de texto, cree preguntas que estén en los niveles de análisis, síntesis y evaluación (Bloom, 1956).
2. Use tipos de preguntas variados. Abstenerse de tener un examen con todas las preguntas de opción múltiple o verdadera y falsa e incluya preguntas abiertas. Es más difícil para los estudiantes dar la misma respuesta que sus amigos textualmente para preguntas abiertas y los estudiantes se verían obligados a explicar sus respuestas utilizando detalles específicos y narraciones de apoyo que son sobresalientes para su propia comprensión de los materiales del curso.
3. Recuerde creativamente a los estudiantes políticas de integridad académica. Cree y publique un video que explique las pautas para el examen en línea y revise la política y consecuencias de integridad académica de la institución que se enumeran en el programa de estudios del curso. Puede haber algún impacto psicológico en los estudiantes después de ver y escuchar a su instructor discutir la integridad académica justo antes de que comience un examen, lo que puede disuadir a los estudiantes que estaban pensando en hacer trampa.
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