Los verbos ingleses vienen en varias formas. Por ejemplo, el verbo Sing puede ser: cantar, cantar, cantar, cantar o canta. Este es un total de 5 formas. No muchos, considerando que algunos idiomas (francés, por ejemplo) tienen más de 30 formas para un verbo individual. Los tiempos ingleses pueden ser bastante complicados, pero las formas que usamos para hacer los tiempos son realmente muy simples. Con la excepción del verbo Be, los verbos principales en inglés tienen solo 3, 4 o 5 formas. Be tiene 8 formularios. Ayudar a los verbos tiene aún menos formas, ya que la mayoría de ellos nunca cambian.
En esta lección miramos las formas de los verbos principales y los verbos ayudantes seguidos de un cuestionario para verificar su comprensión.
Los verbos principales (excepto el verbo «be») tienen 3, 4 o 5 formas. El verbo «BE» tiene 8 formas. En la tabla a continuación, la columna # muestra el número real de formularios para el verbo dado.
Utilizamos estas formas para hacer todos los tiempos y otras estructuras verbales, en todos los estados de ánimo, aspectos y voces.
- cortar tiene 3 formas: cortar, cortar, cortar
- El trabajo tiene 4 formularios: trabajo, trabajo, trabajo, trabaja
- Sing tiene 5 formas: cantar, cantar, cantar, cantar, canta
- be tiene 8 formas: ser, era, era, había sido, siendo, ser, soy, es
Tenga en cuenta que en los diccionarios la palabra de cabeza para cualquier entrada verbal dada siempre está en forma base.
¿Qué es un formulario y sus ejemplos?
«Forma» y «función» son dos conceptos extremadamente importantes que debe saber para comprender completamente cómo funciona la gramática. Sorprendentemente, no hay referencia abierta a estos términos en el plan de estudios nacional del Reino Unido.
«Formulario» se refiere a las etiquetas de categoría que utilizamos para los bloques de construcción de gramática, es decir, clases de palabras, frases y cláusulas. Considere la siguiente oración:
- Mi hija compró un teléfono inteligente completamente inútil durante el verano.
Escaneo de esta oración de izquierda a derecha, podemos etiquetar cada palabra individual de la siguiente manera:
- Mi hija compró un teléfono inteligente completamente inútil durante el verano.
Todas las etiquetas de clase de palabras anteriores se denominan etiquetas de forma gramatical. Todavía hablando de forma, también podemos decir que:
- Mi hija compró un teléfono inteligente completamente inútil durante el verano.
Los términos «frase sustantivo», «frase de preposición», etc., también son etiquetas de forma gramatical.
Profundizando más en las frases un teléfono inteligente completamente inútil y durante el verano también podemos decir que:
- Mi hija compró un teléfono inteligente completamente inútil durante el verano.
¿Qué es un formulario explicado para niños de primaria?
Aquí hay una descripción general de los formularios que Mason usó, en comparación con los niveles de grado de EE. UU.:
Esas son las etiquetas que encontrará con más frecuencia para describir una educación de Charlotte Mason. Pero cuando lo desglosamos aún más, se vuelve más confuso. Por ejemplo, la mayoría de las personas desglosan el Formulario 1 en
- Formulario 1B – Grado 1
- Formulario 1A – Grados 2 y 3
- Formulario 1B – Grado 1
- Formulario 1A Inferior – Grado 2
- Formulario 1A superior – grado 3
Todos estos son términos que Charlotte usó en sus escritos, pero no siempre fueron consistentes. La clase y los formularios de los términos también son intercambiables. Veamos algunos ejemplos de su serie de educación en el hogar: Volúmenes 1-6. El ejemplo más claro proviene del Apéndice del Volumen 3, donde originalmente, el Formulario 1A (no 1B) fue el primer año de escolarización formal:
Clase IA [Formulario 1A]: el niño de seis entra en la clase 1A; Trabaja durante 2 años y medio al día, pero se pasa media hora de este tiempo en ejercicios y juegos. Incluyendo Drill, tiene trece «sujetos» de estudio, para los cuales se utilizan unos dieciséis libros. (pág. 272)
Clase IB [Formulario 1B]: en la clase IB, los niños suelen ser entre siete y ocho, pero pueden ser nueve. Tienen quince «temas» (quizás veintitrés libros). (pág. 275)
Clase II [Formulario 2]: en la clase II, los niños son entre nueve y doce, ocasionalmente mayores de doce. Tienen veintiún «temas» y se utilizan unos veinticinco libros. Trabajan de 9 a 12 cada día, con intervalo de media hora para juegos y ejercicios. (PG 280)
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