5 ejemplos de decisiones clave que debes tomar en la escuela

Todos los días, nuestros hijos toman diferentes decisiones que pueden afectar en gran medida sus vidas. ¿Qué bocadillos para comer? ¿Qué ropa usar? ¿Con quién jugar? ¿Cómo enfrentar a los matones? No importa cuán simples o difíciles sean las decisiones, es nuestra responsabilidad capacitar a nuestros hijos para que tomen decisiones positivas y apropiadas en todo momento. Al empoderarlos, nuestros hijos crecerán teniendo un gran sentido de control y una mejor comprensión de sus propias necesidades.

La escuela es uno de los lugares donde nuestros hijos pueden poner a prueba sus habilidades de toma de decisiones. Para mejorar sus habilidades de resolución de problemas y ayudarlos a tomar decisiones inteligentes, es importante conocer las diferentes encrucijadas que enfrentan nuestros hijos. Al conocer las decisiones que cambian la vida que toman en la escuela, podemos crearlas y ayudarlos a evaluar todas las opciones disponibles para ellas y prever las consecuencias de las elecciones que tomarán.

Es importante ayudar a nuestros hijos a elegir sus compañeros de escuela con cuidado y sabiamente porque sus amigos tendrán una gran influencia en ellos. Afectará no solo sus intereses académicos sino también sus perspectivas en la vida. Comience mostrándoles que los buenos amigos siempre sacarán lo mejor de ellos. Sea un modelo a seguir y déjelos darse cuenta de que los buenos amigos están allí para celebrar sus logros y apoyarlos durante los tiempos difíciles.

La escuela es un buen campo de entrenamiento para futuros líderes. Pero mucho más, ofrece la oportunidad de practicar su capacidad para elegir sabiamente a sus líderes. Si sería votar por el presidente de la clase o votar por el jefe del Consejo Estudiantil, estas elecciones ayudan a nuestros hijos a identificar las cualidades que los buenos líderes deberían tener. Es posible que no veamos sus efectos en este momento, pero su capacidad para elegir a los mejores líderes será útil cuando sea su momento de pararse en las encuestas electorales y dirigir el futuro de nuestro país.

La gestión del tiempo es una de las habilidades más importantes que nuestros estudiantes necesitan para aprender y dominar. Principalmente destrozado con las decisiones de terminar sus proyectos escolares o jugar juegos de computadora con sus amigos, los niños en la escuela pueden salvarse de los problemas de tener un bajo rendimiento académico si saben cómo priorizar sus actividades y administrar efectivamente su tiempo. Ayudarlos a desarrollar un horario maestro es un buen comienzo. Anime a sus hijos a bloquear las horas para su tarea y otros proyectos escolares. Esté allí para ellos cuando necesiten su ayuda. Elimine las distracciones estableciendo un área tranquila en la casa donde puedan concentrarse en sus trabajos escolares. Sobre todo, recompénsalos tan pronto como vea mejoras en sus puntajes escolares.

¿Qué decisiones puede tomar un niño en la escuela ejemplos?

¿Qué decisiones puedo tomar en la escuela ejemplos?

Puede ser un desafío para los estudiantes de secundaria navegar adecuadamente por el proceso de toma de decisiones. Los estudiantes de secundaria deben recibir oportunidades para aprender y mejorar sus habilidades de toma de decisiones, y hay una variedad de actividades y planes de lecciones para ayudarlos a hacer exactamente eso. Ya sea que implique analizar las decisiones que han tomado o analizar personalmente las decisiones que han sido tomadas por otros, hay muchas actividades para ayudar a los estudiantes a navegar por el proceso de toma de decisiones.

Siga leyendo para obtener más información sobre 20 actividades de toma de decisiones divertidas e impactantes que los maestros de secundaria pueden usar para ayudar a los estudiantes a convertirse en tomadores de decisiones efectivos.

En esta actividad, se les pide a los estudiantes que analicen y respondan a varios escenarios de la vida real que involucran temas como una alimentación saludable, fumar y establecer objetivos. Los estudiantes tienen el desafío de identificar el problema, enumerar las opciones potenciales, considerar las posibles consecuencias, considerar sus valores y describir cómo responderían.

Esta hoja de trabajo de los estudiantes ofrece a los estudiantes de secundaria la oportunidad de reflexionar sobre cuán seguros están en su capacidad para tomar decisiones. Después de calificarse en una escala de uno a cinco, los estudiantes luego brindan respuestas escritas a varias preguntas de reflexión sobre la toma de decisiones en sus propias vidas.

Esta actividad es una excelente actividad de práctica para alentar a los estudiantes de secundaria a usar sus habilidades de toma de decisiones, ya sea de forma independiente o en un entorno de grupo pequeño. Los estudiantes reciben cinco escenarios de ficción que tienen que analizar y discutir cómo responder adecuadamente.

¿Cómo se toman las decisiones en la escuela?

Tener claro quién está involucrado en las escuelas no es fácil. Necesitamos entender cómo se toman las decisiones en las escuelas. Para afectar las escuelas, puede desarrollar su comprensión de cómo funcionan la toma de decisiones en las escuelas.

Los siguientes puestos representan como el «flujo» típico de la toma de decisiones que afecta a los estudiantes en las escuelas públicas. Diferentes personas pueden ejercer diferentes tipos de influencia en cada decisión. A cada persona no se garantiza un lugar «en la mesa» (la mayoría aquí a menudo se excluyen). El siguiente es un resumen de todos los que se involucran.

Cada uno de estos roles puede incluir la voz del estudiante; Pocos actualmente involucran estudiantes de manera significativa. Las siguientes son descripciones de cada papel y cómo la participación significativa del estudiante puede ocurrir con ellos.

—Todos estudiantes de todas partes, en cada grado y en cada escuela, deben experimentar una participación significativa de los estudiantes todos los días. Los estudiantes individuales determinan si están significativamente involucrados. En última instancia, está a cargo de su propia educación porque puede elegir activamente si va a participar y aprender activamente en las escuelas.

—Ounger y los estudiantes mayores influyen activa y pasivamente en la toma de decisiones de otros estudiantes. Esto puede ser significativo si se hace intencionalmente para mejorar las escuelas.

—Man muchas escuelas tienen programas activos que dibujan «líderes estudiantiles tradicionales» al identificar ciertas habilidades o habilidades que tienen los estudiantes. A pesar de tener una variedad de habilidades, estos líderes estudiantiles se centran principalmente en actividades que afectan solo a los estudiantes. Sin embargo, un número creciente de líderes estudiantiles tiene una cantidad cada vez mayor de capacidad para darle la vista a todo el sistema educativo. También hay líderes estudiantiles «no tradicionales» cuya influencia sobre la toma de decisiones de sus compañeros no ha sido reconocida en la escuela.

¿Cómo tomar decisiones en el aula?

Una cosa es saber la importancia de enseñar habilidades de toma de decisiones en el aula, y otra es ponerlo en práctica. Aquí hay algunas formas de ayudar a sus alumnos a ser reflexivos, comprometidos y productivos de los tomadores de decisiones.

Practique el modelo de toma de decisiones en su salón de clases, tal vez como una tabla de anclaje. Se puede aplicar a una gran cantidad de dilemas de clase relevantes como resolver un conflicto de pares y/o cómo usar el tiempo sabiamente durante la sala de estudio. He visto a los maestros aplicarlo a decisiones grupales, como dónde hacer la excursión de fin de año. Si no está familiarizado con el modelo, he incluido los pasos a continuación.
Identifique el problema/conflicto a resolver.
Recopilar información relevante.
Lluvia de ideas posibles soluciones.
Identificar consecuencias potenciales.
Tomar una decisión.
¡Tomar acción!
Fomentar las habilidades de escucha en relación con la mente abierta a otras opiniones. Deje que sus alumnos compartan sus puntos de vista sobre los eventos actuales o temas relevantes, como el impacto de las redes sociales en nuestro bienestar. Muchas de las decisiones que tomamos se basan en el sesgo personal. Para llegar a una decisión totalmente educada, tenemos que estar abiertos a escuchar y explorar todas las partes antes de consolidar cuál es nuestra posición. Aquí hay una gran lección para que los estudiantes hablen y piensen críticamente sobre las decisiones que toman con respecto a las redes sociales, excelente para los estudiantes lo suficientemente mayores como para tener acceso a las redes sociales.
Evite rescatar. La toma de decisiones se fortalece cada vez que los estudiantes tienen que navegar una situación difícil por su cuenta; tomar una decisión pobre, enfrentar las consecuencias naturales y luego revivir una situación similar, con nuevas opciones y lecciones reunidas de la primera experiencia fallida es posiblemente la más duradera. forma de aprender esta habilidad.
Promover la atención plena. Una decisión apresurada rara vez es buena. Los maestros y los padres no siempre estarán cerca para recordar a los niños que disminuyan la velocidad y piensen. Darles una base de pensamiento consciente los establecerá para el éxito cuando necesiten filtrar el ruido, reflexionar sobre la situación en cuestión y tomar la decisión más sabia. Aquí hay un plan de lección y una guía de actividades para sentar una base de atención plena con sus estudiantes más jóvenes.
¡Hazlo divertido! Una de las formas en que incorporo las habilidades de toma de decisiones en mis sesiones de terapia es jugar algunas rondas de «¿Prefieres?». ¿Usa uno de los descansos cerebrales de clase para preguntarle a sus alumnos si prefieren renunciar a su iPad durante un mes o renunciar a la comida chatarra? ¿Explorar el océano o el espacio exterior? ¿Siempre tienes que decir la verdad o siempre tener que mentir? ¿Levantar un mono o un elefante? Se creativo. Permita que la clase comparta sus respuestas y dé un razonamiento de por qué eligieron un cierto. Señale las posibles consecuencias y vea si eso cambia su respuesta.

Aprender las habilidades de toma de decisiones para tomar sus propias decisiones ayuda a los niños a ser más independientes, responsables y seguros. Les da una sensación de control sobre sus vidas, reduciendo la ansiedad y promoviendo la resiliencia. Además, fomenta la autoexploración y les ayuda a solidificar sus valores. Como educadores, tiene el poder de hacer que esas 35,000 decisiones sean más fáciles de navegar y conquistar. Y recuerde, está bien dejar que tomen algunas malas decisiones. Así es como ganan experiencia para hacer mejores. (Al igual que elegir el té sobre la sidra para el desayuno, el choque de azúcar no valió la pena).

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¿Qué decisiones puedo tomar en la escuela como alumno?

Cuando regresé al aprendizaje en persona el otoño pasado, me di cuenta de que algunos estudiantes no habían asistido (físicamente) a un entorno escolar tradicional durante 18 meses. En un esfuerzo por reenfocar a todos los estudiantes, incorporé intencionalmente la elección dentro de mi aula de inglés de secundaria. Desde la selección de actividades hasta la determinación de temas de discusión y evaluaciones sumativas, ahora me concentro en proporcionar múltiples oportunidades para que los estudiantes influyan en las decisiones de instrucción.

Saber que la elección puede apoyar a todos los alumnos, especialmente aquellos afectados por trauma o pobreza, se le dio una decisión fácil de forjar mayores oportunidades para ayudar a los estudiantes (RE) a participar en mi clase de inglés.

Antes de comenzar la obra, una pasada en el sol, de Lorraine Hansberry, un estudiante preguntó si la clase podía ver escenas de la versión de la película antes de leer el texto; La clase estuvo de acuerdo. Los estudiantes compartieron que ver una escena primero les ayudaría a visualizar a los personajes, lo que posteriormente los ayudaría a medida que lean el texto. Mis observaciones indicaron que los estudiantes se involucraron significativamente más durante nuestra lectura del texto, después de ver la escena de la película.

Uno de mis juniors también recomendó usar estaciones para estudiantes para la instrucción de vocabulario antes de leer los actos I, II y III. La lista de palabras de vocabulario de cada ACT se dividió en cuatro grupos (es decir, estaciones). Los grupos de estudiantes rotaron a través de cada estación, contribuyendo a un documento conjunto que incluía sinónimos identificados con estudiantes, palabras relacionadas, oraciones y un visual para demostrar el significado de cada palabra.

¿Qué es la toma de decisiones en la educación?

La educación de decisiones se centra en enseñar a los estudiantes de K-12 las habilidades, conceptos y disposiciones que los ayudarán a convertirse en tomadores de decisiones efectivos. La educación de decisiones ayuda a los estudiantes a tomar mejores decisiones personales, incluidas las que mejoran académicas, carreras, salud y bienestar, y relaciones. También los prepara para tomar decisiones informadas y sostenibles dentro de sus comunidades que fomentarán una sociedad más armoniosa y productiva, como el fortalecimiento de los vínculos entre la educación y la fuerza laboral, el apoyo a la salud pública y la gestión de los recursos naturales.

Tomamos miles de decisiones todos los días. Incluyen opciones en el momento como reaccionar a un mensaje de texto mientras conducen, reforzar o interrumpir hábitos como comer una rosquilla para el desayuno y contemplar decisiones importantes como qué carrera seguir, si debe mudarse o si tener hijos. Enfrentamos diferentes desafíos a medida que tomamos decisiones como individuos y dentro de grupos. Mejora de nuestras habilidades y disposiciones para tomar mejores decisiones, de manera cuando somos estudiantes, representa la forma más segura de que podemos mejorar nuestras vidas, nuestras familias y nuestras comunidades.

La educación en decisión es un campo interdisciplinario que se basa en conceptos de psicología, neurociencia, economía conductual y ciencias de la decisión. Los estudiantes desarrollan y practican habilidades y disposiciones del marco de educación de decisiones que los ayudarán a tomar mejores decisiones en la escuela y en situaciones del mundo real a lo largo de sus vidas.

Los estudiantes de K-12 son capaces de aprender habilidades de toma de decisiones y están en proceso de alcanzar etapas de sus vidas cuando las consecuencias de sus decisiones son cada vez más importantes. No importa los intereses de un estudiante, sus objetivos o los valores que están desarrollando, mejorar sus habilidades de decisión tiene un efecto vital y acumulativo y es la forma más segura de ayudarlos a alcanzar su máximo potencial. Creemos que las habilidades y disposiciones para convertirse en un mejor tomador de decisiones deben entrelazarse en cada parte de la experiencia de aprendizaje del estudiante K-12.

¿Qué decisiones puede tomar un niño ejemplos?

A medida que los niños crecen, sus necesidades físicas, mentales y emocionales cambian. Para satisfacer estas necesidades cambiantes, los padres deben realizar actualizaciones sobre cómo se está criando su hijo. Para los padres con custodia legal conjunta de sus hijos, tendrán que trabajar cooperativamente para tomar estas decisiones juntas. Pero estas decisiones rara vez son simples, independientemente de la estructura familiar, y tener en cuenta las diferencias de opinión entre los coparentes pueden hacer que el proceso sea mucho más espinoso. Sin embargo, hacer estos cambios en la educación de un niño se realiza mejor de manera amigable y armoniosa. Para lograr eso, los padres pueden emplear muchas estrategias diferentes, pero primero, necesitarán saber qué decisiones se consideran importantes.

La definición de lo que constituye una decisión importante sobre la educación de su hijo puede ser frustrantemente vaga. Para una aclaración, muchas descripciones de las decisiones importantes incluyen los ejemplos de dónde asiste a un niño a la escuela, su tutela religiosa y cualquier atención médica que pueda recibir.

Los padres pueden querer considerar las decisiones importantes como aquellas que tienen un efecto profundo y duradero en la vida cotidiana de sus hijos. Decidir en qué actividades extracurriculares inscribir a su hijo durante el año, especialmente si los gastos para dichos programas se comparten entre los co-padres, podrían constituir una decisión importante. Cuándo traer a su hijo al barbero para un corte de pelo puede no. Si los padres alguna vez no están seguros de si una decisión en particular debe considerarse importante o no, deben consultar su plan de crianza o profesional de la familia para obtener ayuda.

¿Qué decisiones se toman en la infancia?

Se pide a los seres humanos que tomen una amplia variedad de opciones a lo largo de su vida, tanto en la infancia como en la edad adulta. El Dr. Tilmann Betsch, profesor de psicología social, organizacional y económica de la Universidad de Erfurt en Alemania, ha llevado a cabo una amplia investigación que investiga los procesos de toma de decisiones de los niños, centrándose en su desarrollo y los posibles déficits presentes en la infancia.

Debido a su naturaleza incierta y en constante cambio, el mundo en el que vivimos nos obliga a tomar muchas decisiones desafiantes todos los días. Tomar estas decisiones generalmente implica procesar información disponible, consultar a otros, navegar por Internet o acceder a otras fuentes de información.

Similar a los adultos, los niños enfrentan situaciones que requieren que tomen decisiones más o menos importantes. Sin embargo, sus capacidades de toma de decisiones aún no se han desarrollado completamente. Se ha encontrado que los adultos son bastante eficientes y adaptativos para tomar decisiones. Son capaces de aplicar varias estrategias de decisión que dependen de las demandas contextuales y son sensibles a las variaciones en la probabilidad de los resultados de la decisión.

La probabilidad juega un papel clave en la toma de decisiones y las investigaciones anteriores a menudo han explorado el uso de probabilidades establecidas en la toma de decisiones de adultos e hijos. Alternativamente, otros estudios se han centrado en la toma de decisiones basada en la experiencia, donde los niños aprenden las frecuencias de los resultados de la decisión de los comentarios y utilizan la información que han adquirido para tomar decisiones.

Sin embargo, los estudios que integran estos dos paradigmas, que exploran tanto la probabilidad como la experiencia en la toma de decisiones de los niños, aún son limitados. Para llenar este vacío, el profesor Tilmann Betsch ha llevado a cabo numerosos estudios con niños, investigando el papel de probabilidad y experiencia en sus procesos de toma de decisiones y comparándolos con estrategias utilizadas por los adultos.

¿Cómo toma decisiones un niño?

Es posible que sepa un poco sobre psicología infantil, pero ¿ha considerado cómo estos conceptos afectan su programa de redención? Cuando los niños están listos para canjear boletos, esta podría ser su primera oportunidad para tomar una decisión independiente. Si no es así, es probable que no estén acostumbrados. Al aprender cómo los niños toman decisiones, puede crear una mejor experiencia para ellos, su personal y su resultado final.

La toma de decisiones es una de las habilidades más importantes que los niños desarrollan a una edad relativamente temprana. En general, los padres ayudan a los niños a crecer en su capacidad para tomar buenas decisiones y tomarlos rápidamente. Un contador de redención podría ser la primera vez que un padre deja que un hijo tome una decisión de forma completamente independiente porque el riesgo es bastante bajo.

Entonces, ¿qué pasa con los niños que toman decisiones impacta su área de redención? Para empezar, Psychology Today dice esto sobre jóvenes tomadores de decisiones: «Debido a que los niños carecen de experiencia y perspectiva, tienden a tomar decisiones impulsivas y centradas en la gratificación inmediata».

Probablemente no sea una sorpresa para ti. Si pasa incluso unos minutos con un niño en su sala de reembolso, esto será fácil de retomar. Sin embargo, incluso para los 5 y 6 niños, los niños están cada vez más versados en sus habilidades de toma de decisiones.

“Los niños de cinco y seis años se están volviendo más conscientes de la toma de decisiones. ¡Incluso pueden tomar mucho tiempo para reflexionar sobre una elección y mantener a toda la clase esperando! Los niños sienten un cierto lujo en esta nueva responsabilidad y lo toman muy en serio. Elegir qué usar, qué actividad hacer y con quién establecer una fecha de juego puede ser decisiones monumentales para un niño de cinco y seis años. En el proceso, los niños están definiendo su personalidad y creando un yo individualizado «. – Revista Scholastic

¿Qué son las decisiones escolares?

Desde el lanzamiento de 1983 de la Comisión Nacional de Excelencia en Educación, informa una nación en riesgo, ha habido un llamado generalizado para la reforma educativa. Los esfuerzos de reforma de los años ochenta y noventa se centraron en los cambios organizacionales, curriculares e instruccionales necesarios para mejorar la calidad de la educación. Casi sin excepción, los informes de reforma nacional abogaron por la descentralización y mejoraron la participación de los maestros en la toma de decisiones como un medio para fomentar los cambios necesarios dentro de la escuela.

La toma de decisiones basada en la escuela es un concepto basado en el principio fundamental de que las personas afectadas por la decisión, poseen experiencia con respecto a la decisión y son responsables de implementar la decisión, deberían participar en la toma de decisión. Este concepto a menudo se adjunta a los esfuerzos más amplios de reforma del sistema escolar de la descentralización y la gerencia escolar (SBM), donde la autoridad de toma de decisiones se transfiere del distrito al nivel escolar local. Algunos educadores usan los términos la toma de decisiones compartidas y la gestión de la escuela indistintamente; Otros ven la toma de decisiones compartidas como un componente de SBM o descentralización. En general, el objetivo de la toma de decisiones basada en la escuela es «capacitar al personal escolar proporcionando autoridad, flexibilidad y recursos para resolver los problemas educativos particulares para sus escuelas» (David, p. 52).

La escuela es la unidad principal de toma de decisiones; y su corolario; Las decisiones deben tomarse en el nivel más bajo posible.
El cambio requiere la propiedad que proviene de la oportunidad de participar en la definición del cambio y la flexibilidad para adaptarlo a circunstancias individuales; El corolario es que el cambio no resulta de procedimientos impuestos externamente. (David, p. 46)

Estas proposiciones reconocen que las personas más cercanas al núcleo técnico en los sistemas educativos, debido a su acceso a la información sobre las diversas características, necesidades, estilos de aprendizaje y niveles de rendimiento, están mejor posicionados para tomar decisiones sobre programas educativos que los que se eliminan de los proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, las decisiones relacionadas con los planes de estudio, las tecnologías de instrucción y otras iniciativas escolares serán más efectivas y duraderas cuando realicen aquellos que sienten un sentido de propiedad y responsabilidad por esas decisiones.

¿Cómo se toman las decisiones en el aula?

Estamos terminando nuestra serie de competencias sociales emocionales con la pieza final del marco SEL, la toma de decisiones responsables en el aula. Esta valiosa habilidad es importante tanto para los estudiantes como para los maestros, ya que ayuda a todos a aprender a tomar decisiones inteligentes, lo que lleva a mejores experiencias y resultados de aprendizaje.

La toma de decisiones responsable se puede combinar con las otras 4 competencias de SEL para crear un entorno de clase completo, feliz y productivo. Se necesita autoconciencia y autocontrol para tomar decisiones. La conciencia social y las habilidades de relación también contribuyen a cómo decidimos las cosas.

Para ver de qué se tratan las otras competencias, asegúrese de consultar las otras publicaciones de la serie:

Casel define la toma de decisiones responsables como la capacidad de tomar decisiones personales para cosas como el comportamiento y las interacciones sociales en una variedad de entornos.

Los factores contribuyentes para tomar decisiones incluyen considerar cosas como la seguridad, el riesgo, los beneficios y las consecuencias.

Para demostrar la toma de decisiones responsables, los estudiantes necesitan aprender habilidades en pensamiento crítico, mentalidad abierta, juicio sólido, razón, resolución de problemas e identificación de soluciones. Para tomar buenas decisiones, también deben considerarse no solo a sí mismos, sino también a otros. Es importante poder comprender cómo sus elecciones afectan tanto a usted como a los demás.

Debido a que las decisiones que tomamos pueden ser de gran alcance, es importante tener la sabiduría sobre cómo practicar la intencionalidad con nuestras decisiones. Eso es lo que hace que la toma de decisiones responsable sea tan importante.