Las preguntas con múltiples respuestas son ideales para situaciones en las que desea comprender varios factores contribuyentes. Tome un B&B, por ejemplo. Los gerentes pueden querer comprender qué aspectos de su estadía encontró el más agradable. ¿Era la cama cómoda, la noche tranquila de sueño, la ubicación, la amabilidad del personal o tal vez el inglés completo?
Las preguntas de respuesta única podrían considerarse preguntas simples de opción múltiple. Se usan para respuestas binarias, como sí/no, preguntas con calificaciones o escalas nominales. Se adaptan a situaciones en las que solo una respuesta puede ser cierta, o cuando le pide a las personas que identifiquen en qué medida están de acuerdo o en desacuerdo con una declaración, como con una escala Likert tradicional.
Un ejemplo sería que Morrison pregunte: «¿Con qué frecuencia solicita comestibles en línea?», Con las posibles respuestas de «semanalmente», «cada pocas semanas», «mensual» y «menos que mensual». Dado que no puede comprar sus comestibles en línea tanto semanalmente como menos que mensualmente, tener la opción de respuesta tiene sentido.
Otro excelente ejemplo es la conocida puntuación del promotor neto℠ (NPS). Te habrás encontrado con este antes. Pregunta qué probable es que los clientes recomiendan una empresa a un amigo o colega, con una variedad de opciones entre «no probablemente» y «extremadamente probable».
Las preguntas de matriz son perfectas para cuando tiene varias preguntas seguidas con las mismas opciones de respuesta. Por ejemplo, una serie de preguntas con opciones de acuerdo/en desacuerdo, o preguntas de calificación con la elección de 1 a 10.
¿Cómo hacer un cuestionario de opción múltiple en Moodle?
En este artículo, le mostraremos cómo crear un cuestionario en Moodle y cómo configurarlo para que los usuarios no hagan trampa y los resultados sean creíbles. También crearemos un pequeño cuestionario de muestra lineal para poner en práctica la teoría de inmediato.
Por lo general, la creación de su primer cuestionario de Moodle lleva una o dos horas porque necesita tiempo para familiarizarse con la interfaz. Pero, hay una manera de hacer cuestionarios dos veces más rápido utilizando la herramienta de autoría ISpring Suite. También le mostraremos cómo funciona, para que pueda decidir qué herramienta se adapta mejor a usted.
Uno no simplemente abre Moodle y crea un cuestionario. Primero, debe crear un curso en línea e ingresar los detalles del curso; Solo después de eso podrá agregar cuestionarios para sus exámenes o evaluaciones continuas.
Para crear un nuevo curso, vaya a la administración del sitio → Cursos → Agregue un nuevo curso.
Ingrese un nombre completo y corto para el curso, luego vaya a la pestaña Formato del curso a continuación y elija «1» en la línea de número de secciones.
Elija el número necesario de secciones. Para un curso de muestra, uno es suficiente.
La estructura del curso Moodle es similar a la de un libro. Consiste en capítulos, o secciones, que llenas con teoría y simulacros. El número de secciones generalmente se establece al principio.
También hay una serie de otras configuraciones a continuación, como el inicio del curso y la fecha de finalización y la aparición del curso; nos volveremos más tarde. Por ahora, desplácese hacia abajo en la página y haga clic en Guardar y mostrar.
El curso está listo; Ahora debe proporcionarse los derechos de acceso de administrador para que el curso aparezca en su perfil. Haga clic en Inscribir a los usuarios, ingrese su nombre en la ventana emergente y elija Administrador del menú desplegable. Luego haga clic en Inscribir a los usuarios.
¿Cómo se elabora un cuestionario en Moodle?
En la página del informe del cuestionario, los usuarios con los permisos necesarios pueden ver un resumen estadístico de todas las respuestas dadas a una instancia del cuestionario hasta ahora.
La columna 1 muestra el número de respuestas similares. La columna 2 muestra las respuestas dadas. Las células totales y promedio se explican por sí mismas.
Esta captura de pantalla muestra que de 5 encuestados que respondieron a este cuestionario, uno no respondió a esta pregunta sí/no (que no se estableció según lo requerido). 3 encuestados respondieron que sí (75%) y 1 respondió no (25%). Tenga en cuenta que los porcentajes se calculan sobre las respuestas reales, no en el total de los que presentaron el cuestionario.
Esta captura de pantalla muestra que 5 nuestros 5 encuestados que presentaron este cuestionario respondieron esa pregunta (que era requerida).
Esta captura de pantalla muestra, por ejemplo, que el foro y las actividades del glosario son favorecidas por 4 encuestados (de 5 que respondieron).
Las estadísticas de las preguntas de tarifa muestran 2 tablas.
La tabla superior muestra el rango promedio para cada característica. En esta captura de pantalla, la característica de «formatear su curso» de Moodle se calificó en promedio 1.4 en la escala de dificultad 1 a 4, es decir, esa característica se clasificó entre «muy…» y «fácil…» de usar.
Al crear esa pregunta de tasa, se ingresaron los siguientes valores para cada «posible respuesta»:
- 4 = muy fácil de usar
- 3 = fácil de usar
- 2 = algo difícil de usar
- 1 = difícil de usar
¿Cuántos tipos de cuestionarios se pueden crear en Moodle?
Puede agregar una variedad de diferentes tipos de preguntas en los módulos de cuestionarios y lecciones. Esta página trata sobre los tipos de preguntas del módulo de cuestionario; Algunos serán similares a los tipos de preguntas de la lección, que son menos en número y funcionan de manera diferente. Los tipos de preguntas de prueba estándar se enumeran a continuación con breves descripciones. Utilice los enlaces en el lado derecho de esta página para encontrar información más detallada sobre los tipos de preguntas estándar.
El administrador puede especificar el orden de los tipos de preguntas aparecen en el selector de preguntas para que los maestros se presenten con los más comunes en la parte superior. Esto se realiza desde la administración del sitio> complementos> tipos de preguntas> Administrar tipos de preguntas. El administrador usa las flechas para reordenar los tipos de preguntas.
Por defecto, en nuevas instalaciones de Moodle, los tipos de preguntas más comunes aparecerán primero:
Las preguntas calculadas ofrecen una forma de crear preguntas numéricas individuales mediante el uso de comodines que se sustituyen con valores individuales cuando se toma el cuestionario. Más sobre el tipo de pregunta calculada
Las preguntas de multichoice calculadas son como preguntas de multichoice con la propiedad adicional que los elementos para seleccionar pueden incluir resultados de fórmula de valores numéricos que se seleccionan al azar de un conjunto cuando se toma el cuestionario. Utilizan los mismos comodines que las preguntas calculadas y sus comodines se pueden compartir con otras preguntas calculadas calculadas o calculadas regulares.
Artículos Relacionados:
