El comportamiento, el producto de la acción individual o colectiva, es un determinante clave de la salud de las personas. Los factores de riesgo de estilo de vida ahora se reconocen como contribuyentes líderes a la morbilidad y la mortalidad en Europa. Las condiciones de salud crónicas más frecuentes en Europa, incluidos el cáncer, las enfermedades cardiovasculares, las enfermedades pulmonares obstructivas y la diabetes, están fuertemente relacionadas con el estilo de vida.1 Fumar, falta de ejercicio físico, consumo de alta calorías y consumo excesivo de alcohol que conducen a la obesidad, niveles altos de colesterol y altos niveles de colesterol La presión arterial alta son precursores de estas enfermedades.1 Existe evidencia convincente de que un estilo de vida saludable que incluye ejercicio regular, una dieta equilibrada, control de la presión arterial y abstinencia de fumar se asocia con una vida útil más larga y saludable.1
Sin embargo, los comportamientos que pueden causar estas enfermedades son comunes y cambiarlas pueden significar cambiar los hábitos de larga data. Muchas personas están involucradas en el apoyo y el fomento de los cambios en el comportamiento de los demás y, por supuesto, muchos buscan cambiar sus propios comportamientos y pueden buscar el apoyo de los demás para hacerlo. Por lo tanto, es importante identificar enfoques y estrategias efectivos que motiven el cambio y mantengan conductores saludables recién adoptados.2
Esta revisión presenta enfoques para el cambio de comportamiento y destaca la evidencia de su efectividad. Se refiere al desarrollo de teorías sobre los procesos que dan forma al comportamiento, a estudios empíricos que prueban estas teorías y a la investigación aplicada. Este último se relaciona particularmente con cómo se puede cambiar el comportamiento en entornos y situaciones cotidianas.
Existe una amplia gama de factores personales, sociales y ambientales que influyen en el comportamiento. La mayoría se puede asignar a tres niveles: 3
- Social: interacción con otras personas, incluidos amigos, familiares y la comunidad,
- Ambiental: el área en la que vive un individuo, p. Escuela, lugar de trabajo, tiendas e instalaciones locales, y factores más amplios, incluida la economía (como los precios) y la tecnología.
Se debe considerar una red compleja de factores sociales y biológicos cuando uno tiene como objetivo abordar el comportamiento relacionado con la obesidad. Es poco probable que las intervenciones que solo aborden los factores a nivel individual y no tengan en cuenta las influencias sociales y ambientales mencionadas anteriormente, es poco probable que funcionen. Un enfoque ecológico «que identifica y aborda los factores que influyen en el comportamiento en los tres niveles probablemente sea más efectivo para lograr el cambio de comportamiento» .3 Este enfoque también parece ser el más rentable.5.5
¿Qué es un modelo de comportamiento humano?
La conservación se lleva a cabo dentro de los sistemas socioecológicos, y muchas intervenciones de conservación tienen como objetivo influir en el comportamiento humano para empujar estos sistemas hacia la sostenibilidad. Los modelos predictivos de comportamiento humano son herramientas potencialmente poderosas para apoyar estas intervenciones. Esto es particularmente cierto si los modelos pueden vincular los atributos y el comportamiento de las personas con la dinámica de los sistemas sociales y ambientales dentro de los cuales operan. Aquí exploramos este potencial mostrando cómo combinar dos enfoques de modelado (análisis de redes sociales, SNA y modelado basado en agentes, ABM) podría conducir a ideas más sólidas sobre un tipo particular de intervención de conservación. Utilizamos nuestro modelo simple, que simula el conocimiento de las patrullas de los guardabosques a través de una comunidad de caza y se basa en datos empíricos de un área protegida camboyana, para resaltar la naturaleza compleja y dependiente del contexto de los resultados de las intervenciones de intercambio de información, dependiendo tanto de la configuración de la configuración de la red y los atributos de los agentes. Concluimos reflejando que tanto SNA como ABM, y muchas otras herramientas de modelado, todavía están demasiado compartimentadas en la aplicación, ya sea en ecología o en ciencias sociales, a pesar de los fuertes paralelos metodológicos y conceptuales entre sus usos en diferentes disciplinas. Sin embargo, incluso un mayor intercambio de métodos entre disciplinas es insuficiente; Dado el impacto de la conservación en los aspectos sociales y ecológicos de los sistemas (y viceversa), se necesita un enfoque totalmente integrado, combinando tanto los enfoques de modelado como las ideas disciplinarias de la ecología y la ciencia social.
Este artículo es parte del tema del tema «vinculando el comportamiento con la dinámica de las poblaciones y las comunidades: aplicación de enfoques novedosos en la ecología conductual con la conservación».
La pérdida de biodiversidad y la degradación del ecosistema son el resultado de acciones humanas, como la sobre-cosecha de recursos biológicos, la destrucción del hábitat y el cambio climático antropogénico [1,2]. La conservación es una acción tomada para reducir la pérdida de biodiversidad, mantener el funcionamiento de los ecosistemas naturales y restaurar la naturaleza. Si bien el conocimiento ecológico es vital para la conservación exitosa, la naturaleza antropogénica de estas amenazas significa que a menudo es necesaria la acción para modificar el comportamiento humano y los sistemas sociales [3]. Estos sistemas operan a través de múltiples escalas, desde mercados globales e instituciones de gobierno, hasta el comportamiento de los pequeños agricultores [4]. Las intervenciones de conservación desarrolladas con poca comprensión de la dinámica del sistema social podrían dar lugar a enfoques simplistas y equivocados. La conservación más efectiva, que busca influir en los impulsores sociales del cambio ecológico, requiere una comprensión más matizada y predictiva de estos impulsores [5]. Ha habido llamados recientes para enfoques más predictivos en ecología, lo que hace que la ciencia ecológica sea más útil para aplicaciones del mundo real [6]. En la conservación, existe una larga historia de uso de modelos para explorar la efectividad de diferentes intervenciones (por ejemplo, análisis de viabilidad de la población [7,8] y el modelo de función de incidencia [9]). Sin embargo, hay mucho menos enfoque en el uso del modelado predictivo para comprender las respuestas conductuales humanas a la acción de conservación [10].
¿Qué es un modelo de comportamiento social?
Albert Bandura creó el modelado de psicología, que es un enfoque social que exagera lo importante que es ser consciente de las actitudes y el resultado de las respuestas emocionales. El modelado se centra en el aprendizaje observando a otros. Se usa para descubrir el comportamiento evolucionado. La atención elabora cómo los factores y entornos cognitivos de cada individuo influyen en su propio aprendizaje. Esta psicología es un énfasis en el aprendizaje que tiene lugar en situaciones sociales y cómo las personas obtienen comportamientos de los demás a través de la imitación. Las personas que se están observando se llaman «modelos». Los niños están rodeados de estos modelos, que es donde aprenden gran parte de su comportamiento. Los niños prestan atención a esto e imitan subconscientemente el comportamiento. Ya sea que esto sea relevante o no para ellos y su género, continuarán imitándolo porque se aprendió.
El modelado o el aprendizaje social es el proceso de comprensión de los modelos y el uso de las redes sociales para que el aprendizaje pueda mejorarse aún más. A lo largo de la educación social, los estudiantes pueden entender cómo se desarrolla un entorno cuando los modelos están presentes. El objetivo de este tipo de educación es construir un grupo de alumnos que puedan trabajar en sincronización entre sí durante una clase. Cuando se ha completado la clase, ese grupo de personas, o la comunidad, pueden seguir aprendiendo y colaborando entre sí si es necesario un proyecto u objetivo. El objetivo de modelar es aprender a través de la observación de estas personas y comprender que un estado mental tiene todo que ver con el resultado final de una circunstancia. Su objetivo es enseñar a los estudiantes que solo porque se ha aprendido algo, no significa que realmente cambiará el comportamiento dado.
El modelado se usa cuando los estudiantes aprenden sobre esta psicología. Deben prestar atención al modelo para aprender sobre él. Se usa cuando la persona que estudia el modelo está mirando el comportamiento que se muestra. Cuando se mira y practica el comportamiento, se convierte en un acto que es condicional y fácil de recipiente. Cuando el aprendizaje observacional ha funcionado, la motivación e imitación está presente. Para motivar activamente a alguien, el refuerzo de alguien es esencial.
Modelado funciona observando personas designadas y aprendiendo a actuar observando su comportamiento físico y emocional. El observador prestará atención a las características del modelo. Deben estar atentos hacia las características de los modelos. Para ser movido por el comportamiento, el individuo necesita recordar las actividades que estaban teniendo lugar. Tendrán que estar atentos hacia las imágenes y el lenguaje que se habla. El observador tiene la capacidad de recordar el comportamiento que ha visto en imágenes mentales y luego lo recuerda más adelante para cierto propósito.
El observador experimentará una etapa de reproducción. Durante esta etapa, convertirán lo que han visto y escuchado en acción. El comportamiento que se ha reproducido es el resultado del modelado intencional o subconsciente. Cuando una persona tiene la capacidad de reproducir un comportamiento, es porque ha observado el modelo y ha practicado el comportamiento. Para imitar un comportamiento, el observador necesitará algún tipo de factor motivador para que quieran imaginar a esa persona. Su imaginación en realidad sirve como un incentivo cuando la están reciprocando. Si hay refuerzos negativos presentes, va a desalentar al observador de usar la actividad modelada.
¿Qué es un modelo en el comportamiento organizacional?
OB ayuda a comprender e influir en el comportamiento de las personas en los entornos de una organización y ayuda a generar estrategias para la gestión. Los modelos de comportamiento organizacional se utilizan para asumir las mejores prácticas de la misma.
Hay diferentes modelos que nos permiten comprender cómo funciona el comportamiento organizacional. Estos modelos de OB dan posibles explicaciones al Gerente sobre el comportamiento, la interacción y las acciones de los empleados, como cómo y por qué lo hacen en los entornos del lugar de trabajo.
El modelo autocrático de OB es un modelo basado en la autoridad formal, la fuerza y el poder. El poder solo se adquiere en la alta dirección. Por lo tanto, también se llama modelo autoritario.
El modelo autocrático es el primer modelo de comportamiento organizacional. La práctica de este modelo se encuentra en OB cuando OB comenzó a ganar existencia.
En una organización que sigue a un modelo autocrático, todas las decisiones, planes y políticas que hacen lo correcto permanecen para el gerente superior. Los empleados de nivel inferior deben seguir las instrucciones dadas por la alta dirección. Deben tener que seguir si no es probable que sean castigados o despedidos.
En este modelo, las preocupaciones de los empleados de nivel inferior se ignoran y no se tienen en cuenta. Una forma de comunicación es que la línea de autoridad es solo de arriba a abajo. Este modelo fue mejor para la naturaleza tradicional de las organizaciones, pero hoy su práctica se encuentra menos.
Las ventajas y desventajas del modelo autocrático son:
- Fácil de implementar.
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